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九年级语文总复习：小说阅读复习反思

[11-10 15:14:25] 来源：http://www.77xue.com 语文教学反思 阅读：8953次

概要：一、考点指津：在中考试题中，考查的小说多为篇幅短小的小说即小小说，考查角度：为人物形象的塑造，描写手法的作用(包括人物描写和景物描写)主题的探讨等。二、阅读小说的知识储备：了解小说的丈体特点：小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。人物形象、故事情节，环境是小说的三要素。人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，所以小说的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。故事情节一般分开端、发展，高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”.故事情节都是虚构的。环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景，自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇，微型等几种，按其题材，还可分为历史小说

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一、考点指津：
　　在中考试题中，考查的小说多为篇幅短小的小说即小小说，考查角度：为人物形象的塑造，描写手法的作用(包括人物描写和景物描写)主题的探讨等。
二、阅读小说的知识储备：
　　了解小说的丈体特点：
　　小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。
　　人物形象、故事情节，环境是小说的三要素。
　　人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，所以小说的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
　　故事情节一般分开端、发展，高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”.故事情节都是虚构的。
　　环境包括社会环境和自然环境，是为了衬托人物，渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。社会环境主要指故事发生的时代背景，自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。
　　小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇，微型等几种，按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。
　　了解小说的有关常识，在阅读和欣赏的时候，对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用都有帮助。
三、常见阅读方法
　　(一)从三要素入手阅读分析小说
　　1.分析人物形象。
　　第一：要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。
　　第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。
　　①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。
　　②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。
　　③抓住最能表现人物个性的动作。
　　④抓住人物的心理活动。
　　第三：要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。
　　2.分析环境描写
　　环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的.分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，深入理解小说的主题思想。
　　第一：社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益深入理解小说的主题思想。
　　第二：自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。
　　①交代故事发生的时间、地点。
　　②交代季节、气候。
　　③交代人物身份。
　　④揭示人物心境，表现人物性格。
　　⑤渲染气氛。
　　3.分析小说情节
　　人物不是静止存在的，他总是要活动，而这一系列的活动就构成了情节。情节是人物性格成长的历史，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在情节高潮中的所言所行和感情态度就能把握住人物不同的性格。
　　4.归纳、挖掘小说的主题
　　小说写作的目的是反映社会生活，小说的主题就是对社会生活的高度概括和实质揭示，而人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主题服务的。所以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义之所在，也是培养我们阅读分析、总结能力所必需的。
　　挖掘小说的主题应从下列两方面人手：
　　第一：剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。
　　第二：联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。
　　5.理解小说中优美、精辟的语句的含义
　　第一：要会寻找、挑选小说中的优美、精辟的语句。
　　具体表现为：①深刻揭示主题的句子； ②含蓄烘托主题的句子； ③展示人物性格的句子；

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