人教版八年级数学上册《整式的乘除与因式分解》单元复习教学反思
[11-10 15:12:30] 来源：http://www.77xue.com 数学教学反思 阅读：8513次
概要：1、在复习教学中注意两次明确知识的重点、难点和关键 关于因式分解有概念要注意，因式分解是对多项式的一种变形，这是一种恒等的变形，这种变形必须转化为积的形式，这种变形只是在整式范围内进行，因式分解必须分解到每个因式不能再分解为止。因式分解的两种方法，是因式分解的基础，要准确地理解和掌握它们的特点以及适用条件和要求，一般地，提取公因式关键是如何找公因式和每项余下的另一个因式，分工法应明确各个公式的特点，分清项数、系数、次数和符号。至于拓展性问题，应视学生认知的程度适时进行点拨指导，使不同层次的学生得到不同发展。 2、让反思贯穿教学的过程 利用学生学习中的相关错误案例，鼓励学生探究发现自己在知识理解过程中的错误，先行切断错误的知识生长点与新知识的非实质联系，有利于新知识的建构。“反思是数学思维活动的核心，在整个数学活动的各个环节中，都要有意识的引导学生进行反思，形成谁知冲突，这样做有利于明晰问题，激发起探究热情，更有利于总结经验，体会到解题要领。《人教版八年级数学上册《整式的乘除与因式分解》单
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1、在复习教学中注意两次明确知识的重点、难点和关键
关于因式分解有概念要注意，因式分解是对多项式的一种变形，这是一种恒等的变形，这种变形必须转化为积的形式，这种变形只是在整式范围内进行，因式分解必须分解到每个因式不能再分解为止。因式分解的两种方法，是因式分解的基础，要准确地理解和掌握它们的特点以及适用条件和要求，一般地，提取公因式关键是如何找公因式和每项余下的另一个因式，分工法应明确各个公式的特点，分清项数、系数、次数和符号。至于拓展性问题，应视学生认知的程度适时进行点拨指导，使不同层次的学生得到不同发展。
2、让反思贯穿教学的过程
利用学生学习中的相关错误案例，鼓励学生探究发现自己在知识理解过程中的错误，先行切断错误的知识生长点与新知识的非实质联系，有利于新知识的建构。“反思是数学思维活动的核心，在整个数学活动的各个环节中，都要有意识的引导学生进行反思，形成谁知冲突，这样做有利于明晰问题，激发起探究热情，更有利于总结经验，体会到解题要领。《人教版八年级数学上册《整式的乘除与因式分解》单元复习教学反思》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
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