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九年级数学上册《反比例函数》的教学反思

[11-10 15:12:24]   来源：http://www.77xue.com  数学教学反思   阅读：8957次
概要：今天讲授了一节新课《反比例函数》（华师大八年级下册第二章函数的内容），从教学设计到课堂教学，课后仔细回想，觉得有很多值得反思的地方。 关于教学设计： 备课时，研读教材时，我认为本节课无论是重点和难点都是让学生掌握反比例函数的概念，以及如何与一次函数进行区别。所以，我在讲授新课前安排了对“函数”、“一次函数”概念及“一次函数”和“正比例函数”一般式的复习主要是进行序号分类的题目。 为了更好的引入“反比例函数”的概念，并能突出重点，我采用了设置问题情境的方法让学生体会在生活中有很多反比例关系。（比如路程、速度的关系） 给出反比例函数概念的同时通过对一般式的变形，让学生从“形”上掌握“反比例函数”的概念，比如可以写成k与x的-1次幂的形式同时为了进行巩固我又补充了几个练习： 1、 为何值时， 为反比例函数？ 2、（1） 与 成反比例，已知 时， ，求当 时， 的值。 （2） 与 成反比例，已知 时， ，求当 时， 的值。 答题情况：对于初学反比例函数的学
九年级数学上册《反比例函数》的教学反思,标签：高中数学教学反思,六年级数学教学反思,http://www.77xue.com
今天讲授了一节新课《反比例函数》（华师大八年级下册第二章函数的内容），从教学设计到课堂教学，课后仔细回想，觉得有很多值得反思的地方。
关于教学设计：
备课时，研读教材时，我认为本节课无论是重点和难点都是让学生掌握反比例函数的概念，以及如何与一次函数进行区别。所以，我在讲授新课前安排了对“函数”、“一次函数”概念及“一次函数”和“正比例函数”一般式的复习主要是进行序号分类的题目。
为了更好的引入“反比例函数”的概念，并能突出重点，我采用了设置问题情境的方法让学生体会在生活中有很多反比例关系。（比如路程、速度的关系）
    给出反比例函数概念的同时通过对一般式的变形，让学生从“形”上掌握“反比例函数”的概念，比如可以写成k与x的-1次幂的形式同时为了进行巩固我又补充了几个练习：
     1、 为何值时， 为反比例函数？
     2、（1） 与 成反比例，已知 时， ，求当 时， 的值。
      （2） 与 成反比例，已知 时， ，求当 时， 的值。
答题情况：对于初学反比例函数的学生来说，第二题的第二小题比较有难度，大部分学生觉得比较难《九年级数学上册《反比例函数》的教学反思》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com


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