PEP英语五年级上册《Recycle 1第二课时》教学设计与反思
一、教学内容
五年级上册Recycle1第二课时Read and write 2 Pair work
二、教学目的与要求
1．能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday．My favourite teacher is .... 并能在情景中进行运用。
2．能够根据信件内容书写答句，并根据个人情况回复信件。
3．学会用“Would you like some ... ?”句型提问并做出回答，做Pair work中的结对活动。
三、教学重、难点分析
1．本课时需要重点复习前三单元所学的四会句子，在此基础上写出Read and write中五个问题的答句，应鼓励学生尽量写出完整的句子。
2．难点为学生根据个人情况回信给Jack。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)
1．热身（Warm-up）
（1）教师放本单元Let’s chant 部分的录音，学生跟唱歌谣。
（2）Free-talk(复习前三单元重要句型的问答形式,并为Read and write中的问答铺垫)
T：What do you do on Saturdays and Sundays?
What day is it today？
What do you have on Mondays/Tuesdays---？
Do you like Tuesdays？Why？
What’s your favourite day? Why?
Who’s your Chinese/ English--- teacher?
What’s he/she like?
Who’s your favourite teacher?
What’s her/his favourite food? Do you know?
What’s your favourite food?
What would you like for dinner today?
Would you like some beef/tomatoes---? Why? (生生操练，完成P41Pair work)
（反思：本部分复习1-3单元四会句型，复习比较全面，过渡也很自然，一个问题紧接一个问题。但是在复习过程中，只有教师问，学生答，形式比较单一，而且四会句子不仅要求学生能够回答，而且要求能够提问，还要求学生能够书写，所以在复习过程中应该要适当让学生提问，提问的方式也可以是多样化的：师生问答，生生互相问答，生生循环问答等等，甚至可以适当让学生拼写，这样对四会句型的巩固才更全面，更透彻。另外，复习巩固，本应该是给一些后进生进一步掌握知识的机会，但是，在这堂课上，教师的问答只局限在一些经常举手的好学生或中等生，没有照顾到后进生，缺少对后进生的关注和帮助。所以要是在问答时采取开小火车或连环问答等形式，“逼迫”后进生也必须提起精神，必须参与其中，可能课堂效率会更高。 ）
2．新课呈现（Presentation）
Read and write
（1）Listen and answer
What’s Jack’s favourite food?
（2）Read and
judge
A: Jack studies in Willow School. ( )
B: Jack’s favourite day is Tuesday. ( )
C: Jack has P.E. and computer class on Mondays. ( )
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