2017年度教育系学生工作总结
一.组织结构
20xx年新生入学以后，教育系学生数达到211人，班级数8个。学工一线人员全部都是兼职教师：副书记1人、组织员1人、班主任2人。唯一1名专职辅导员已于20xx年12月调离。
二.思想教育、心理健康、国防教育
基于教育系的师资现状，学生的思想教育工作主要依靠全系老师的参与。大三、大四的学生都配有导师，导师要全面负责所带学生的学业、思想、生活、就业等方面的指导工作。大一、大二配备年轻的班主任。在大一的始业教育中，开设了帮助他们尽快适应大学生的讲座，内容涉及专业发展前景、安全保卫、学籍管理、大学生行为规范、心理调适等。
我系的心理健康教育，主要发挥了专业教师的优势，采用团体辅导、同伴互助的方式，以“心理健康宣传月”活动为载体进行。08心理班还创办了《心语报》。
国防教育，我系严格按照学校人武部的要求，在规定时间规定地点参加军训，无一人掉队。
三、资困助学
除了给所有登记在册的贫困生安排助学贷款、校内岗位和各种补助外，我系另外设立了慈善人士曹兴强捐助的“兴强奖学金”，用于奖励在思想品德、专业学习、社会工作方面表现优异的困难学生。至今已经有19人受助，500元/人。另外，曹先生还为11位贫困生提供了免费学车、电脑培训的机会。
另一方面，对贫困生加强感恩教育，并延伸到全体学生。上半年开展了“感恩教育”系列活动。提倡“滴水之恩、涌泉相报”的感恩情怀。内容有：感恩与幸福征文活动、“心中的纪念”影评活动、“心寄感恩情”信件投递活动、“感恩在心、点滴在行”报恩活动、“真心真情”主题班会等。同时，对不懂得感恩的学生进行教育引导。
四、学风建设
对不同年级的学生提出了不同的要求。对刚入学的新生，通过坚持完善自习制度，有效地强化了新集体的学风建设。自习制度就是要求学生每天早晨7点进教室开始晨读，晚上6点半到9点进教室进行晚自习。通过班干记录、班主任抽查的方式来保证学生的出勤率。一学期下来，实践证明这种做法是有效的，它大大促进了良好班风学风的形成，养成了学生良好的学习习惯。对大二、大三的学生则积极鼓励拓展素质，创设各种平台让他们展现才华、锻炼能力。下半年以读书活动为抓手，积极提升学生人文素养。在读书活动中，要求全系同学每月读一本书，记一本读书笔记。 读什么书由学生自己决定，但必须要读。学期结束检查发现，学生读的书五花八门，有专业书籍、人物专家、励志散文甚至还有武侠小说，但无论如何大家都坚持读了三四本书，也记录了二三本笔记，令人欣慰。对大四学生重点抓好实习、毕业设计和就业辅导，既要保质保量地完成最后阶段的学习任务，又要多方联系，为学生就业提供信息。
五.日常活动
对于学校组织的活动，分门别类地采取一般参与、积极参与和精心组织三种策略。在以院系为单位、并且不考虑院系规模的校级活动，多以一般参与为宗旨——即能组队参加就可以了；对能锻炼学生综合能力，能让高素质的学生脱颖而出的活动，多作为重点参与的活动；而能对全体学生起到推动作用，能激励学生勤奋进取的活动，则精心组织，甚至主动请缨、全面铺开。
一般参与的活动：校运会、各种体育竞技类比赛、社团文化节、“主持人”大赛、大合唱比赛等；重点参与的活动：校“十佳”评选、“卓越奖学金”评选、“我的心路历程”演讲比赛、辩论赛、社会实践活动等；精心组织的活动：学生科研、教师技能大赛、“两课社会实践”等。对于精心组织的活动，系内进行初选、鼓励优秀学生申报参赛。
我系自行组织的活动：“寝室文化节”、好书推荐及读书节活动、“心灵之旅”爱心助残、“棋圣”杯博弈大赛。
- 上一篇：2017年度行知学院学生工作总结
《2017年度教育系学生工作总结》相关文章
- 2017年度教育系学生工作总结
- › 吉林大学国防生2017年度下半年工作总结
- › 2017年咨询行业个人求职总结
- › 2017年高一学生第一学期期末总结
- › 2017年工作计划与期望
- › 2017年上半年班干部工作总结
- › 2017年11月残保金审核工作总结
- › 2017学年度第二学期期末总结
- › 2017年国庆长假个人工作总结
- › 2017年度“大学生村官”工作总结
- › 2017学年度辅导员工作助理工作总结
- › 2017年上半年银行客户经理工作总结
- › 2017年上半年个人工作总结
- 在百度中搜索相关文章：2017年度教育系学生工作总结
- 在谷歌中搜索相关文章：2017年度教育系学生工作总结
- 在soso中搜索相关文章：2017年度教育系学生工作总结
- 在搜狗中搜索相关文章：2017年度教育系学生工作总结
