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2017年度教育系学生工作总结

[05-11 15:20:13] 来源：http://www.77xue.com 部门工作总结 阅读：8697次

概要：成果：获校“十佳大学生”称号一人，校第四届“新生杯 ”大合唱比赛三等奖，第三届“树人杯 ”辩论赛亚军，校20xx年思政课社会实践优秀组织奖，校第二届教师技能大赛一等奖和三等奖各一名，第五届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中二等奖、三等奖各一名。校级学生科研重大课题1项，重点课题、一般课题若干项。六.特色“三全教育”：全员、全程、全面 1.全员。即全体教师参与学生管理和引导工作。为了充分激发广大教师的育人潜能，填补专职政工干部对学生个体指导和专业辅导不足的缺憾，使高职称、高学历的教师在学生日常管理中越来越多地发挥积极的作用，我系从04年开始就推行本科生导师制，至今已有两届学生直接受益。在探索一条专任教师参与学生管理和成长辅导的途径的过程中，真正把“人本主义”教育理念落到实处。实行本科生导师制是一项即有利于学生成长又有利于教师发展的举措

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    成果：获校“十佳大学生”称号一人，校第四届“新生杯 ”大合唱比赛三等奖，第三届“树人杯 ”辩论赛亚军，校20xx年思政课社会实践优秀组织奖，校第二届教师技能大赛一等奖和三等奖各一名，第五届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中二等奖、三等奖各一名。校级学生科研重大课题1项，重点课题、一般课题若干项。
六.特色“三全教育”：全员、全程、全面
    1.全员。即全体教师参与学生管理和引导工作。为了充分激发广大教师的育人潜能，填补专职政工干部对学生个体指导和专业辅导不足的缺憾，使高职称、高学历的教师在学生日常管理中越来越多地发挥积极的作用，我系从04年开始就推行本科生导师制，至今已有两届学生直接受益。在探索一条专任教师参与学生管理和成长辅导的途径的过程中，真正把“人本主义”教育理念落到实处。实行本科生导师制是一项即有利于学生成长又有利于教师发展的举措，无论在教师、学生双向选择的过程还是对导师的聘任、考核、评价、奖励的过程中都充分考虑到了学生和教师的内心需求，在实施过程中真正贯彻了“以人为本”的教育理念。实行本科生导师以后，一个民主、平等、和谐、温馨、融洽的良好系风正在形成，一种家庭式的新型师生关系也逐渐取代了以往淡漠、隔阂的师生关系。导师带领高年级学生开展读书会、论文研讨会、课题申报工作会等，对大一、大二的学生也产生了有益的影响。有的大一新生已多次表达要求旁听导师组织的各项活动。
    2.全程。凡是我系定下来作为重点参与和精心组织参加的活动，都派优秀教师全程辅导。如第三届“树人杯”辩论赛。我们认为辩论是一种智力竞技运动，既有助于大学生扩展知识，也有助于大学生增强能力，还可以培养学生的团队合作能力。为了取胜，辩手必须厚积薄发，广泛地搜集和阅读相关的文献资料，而且还要不断地请教老师。辩论场上的辩论，是思维能力、表达能力、应变能力的较量。指导老师在其中所起的作用时非常大。辩论题目的分析、解读可以引导学生目标明确地查询资料，有利于清晰充分地表述思想、尖锐犀利地驳斥敌论；组织辩论预演训练，可以使学生学会沉着冷静地控制局面、机智巧妙地与对手周旋、出其不意地发起进攻；根据预演准备情况选拔上场辩手，有利于学生以坦然合作的心态参与活动，在场上场下都注重相互协作、相互照应，达成一种默契，以团队的力量克敌制胜。
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再如“第二届”教师技能大赛。我系也派教师全程指导。首先由系团学联学习部组织在系内预赛，每场比赛结束后由教师点评。在系内获得一等奖的学生推荐进入学校比赛，结果取得了预期的成绩。
    3.全面。教育系一贯坚持“以人为本、全面发展”的工作宗旨，坚持“只有不会教育的老师、没有教育不好的学生” 的理念，重视学生的全面发展，重视全体学生的发展，特别是重视有特殊需求学生的发展。
如贫困生，我们认为是特殊需求的学生。贫困生大都有自卑心理，由于家庭经济条件较差，他们在衣着、学习用具、教辅资料及零食的购买上与其他同学之间有着明显的差距，有些贫困生自感命运不好，低人一等。但又有些不甘。贫困导致过低的自我评价，缺乏自信使他们在学习和生活中表现出懦弱、心虚、胆小，不敢独自面对挑战。他们大都会独来独往，怯于参加集体活动和社交活动。我系贫困生工作中物质扶贫只是其中的一部分内容，更重要的是“心理扶贫”、“精神扶贫”。我们认为培养一个人的自信心对终身发展都有益。如何培养自信心，它不是通过一个两个活动来实现的，而是在日常生活、师生交往、课堂教学中潜移默化地影响的。①平等对待贫困生，不能因为他们家庭经济条件不好而鄙视他们，也不应对他们太多的关注，基本上做到与别的学生一视同仁，至少表面形式上不表现出过分关注，把贫困的因素淡化。②结合发展心理学、心理咨询理论的专业学习，理性看待贫困；③善于发现贫困生身上的闪光点并及时予以表扬，让他们深切的感受到一份平等的尊重，使他们心理上得到安慰，在关爱中找到自尊。

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