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人教版四年级数学上册《数的产生和十进制计数法》教案及教学反思

[02-07 03:00:21] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8935次

概要：3、想一想，填一填。（1）最大的三位数是（），最小的三位数是（）。（2最大的六位数是（），最小的六位数是（）。（设计意图：巩固应用环节让学生从基本应用和综合能力进行训练，一方面增强了学生的学习自信心，另一方也培养了学生运用所学知识解决问题的能力，并鼓励学生进行数学探究。）四、回顾整理，反思提升。今天你有什么收获？回忆自然数的特点和十进制计数法（每相邻的两个计数单位之间的进率都是十）。板书设计：数的产生和十进制计数法 1，2，3，4，5，6，7……. 自然数每相邻的两个计数单位之间的进率是十十进制计数法教后反思：通过学习，学生了解了数的发展历史，学生接触的都是文化性的知识，对这些知识的学习会产生浓厚的兴趣，本节课是在学生已经掌握亿以内数的计数单位和读法的基础上，把计数单位扩展到千亿，学习多位数的读法。十进制计数法和计数的位值原则是读、写多位数和计算的基础。教案《人教版四年级数学上册《数的产生和十进制计数法》教案及教学反思》，来自www.

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3、想一想，填一填。
（1）最大的三位数是（），最小的三位数是（）。
（2最大的六位数是（），最小的六位数是（）。
（设计意图：巩固应用环节让学生从基本应用和综合能力进行训练，一方面增强了学生的学习自信心，另一方也培养了学生运用所学知识解决问题的能力，并鼓励学生进行数学探究。）
四、回顾整理，反思提升。
今天你有什么收获？回忆自然数的特点和十进制计数法（每相邻的两个计数单位之间的进率都是十）。
板书设计：
数的产生和十进制计数法
1，2，3，4，5，6，7…….          自然数
每相邻的两个计数单位之间的进率是十   十进制计数法
教后反思：
通过学习，学生了解了数的发展历史，学生接触的都是文化性的知识，对这些知识的学习会产生浓厚的兴趣，本节课是在学生已经掌握亿以内数的计数单位和读法的基础上，把计数单位扩展到千亿，学习多位数的读法。十进制计数法和计数的位值原则是读、写多位数和计算的基础。

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