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四年级奥数解析(三)算式谜(上)

[02-07 03:00:21]   来源:http://www.77xue.com  小学四年级数学教案   阅读:8956
概要:《奥赛天天练》第2讲《破译算式谜》、第3讲《文字算式谜》,分别学习乘、除法竖式算式谜和文字算式谜。算式谜又被称为“虫食算”,意思是说一道算式中的某些数字被虫子吃掉了无法辨认,需要运用四则运算各部分之间的关系,通过推理判定被吃掉的数字,把算式还原。“虫食算”主要指横式算式谜和竖式算式谜,其中未知的数字常常用□、△、☆等图形符号或字母表示。文字算式谜是前两种算式谜的延伸,用文字或字母来代替未知的数字,在同一道算式中不同的文字或字母表示不同的数字,相同的数字或字母表示同一个数字。文字算式谜也是最难的一种算式谜。简单算式谜的解法,在三年级奥数课堂已有说明,请查阅本册奥数教材介绍的算式谜,是三年级奥数的继续和延伸。解答算式谜最关键的一步是找准“突破口”,即:认真分析算式中所包含的数量关系,尽可能找出所有的隐藏条件,选择有典型特征的部分作出局部判断。再由局部的突破,利用算式中的数量关系,通过推理逐步还原整个算式。其次,通过题中的
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《奥赛天天练》第2讲《破译算式谜》、第3讲《文字算式谜》,分别学习乘、除法竖式算式谜和文字算式谜。

算式谜又被称为“虫食算”,意思是说一道算式中的某些数字被虫子吃掉了无法辨认,需要运用四则运算各部分之间的关系,通过推理判定被吃掉的数字,把算式还原。“虫食算”主要指横式算式谜和竖式算式谜,其中未知的数字常常用□、△、☆等图形符号或字母表示。文字算式谜是前两种算式谜的延伸,用文字或字母来代替未知的数字,在同一道算式中不同的文字或字母表示不同的数字,相同的数字或字母表示同一个数字。文字算式谜也是最难的一种算式谜。简单算式谜的解法,在三年级奥数课堂已有说明,请查阅

本册奥数教材介绍的算式谜,是三年级奥数的继续和延伸。

解答算式谜最关键的一步是找准“突破口”,即:认真分析算式中所包含的数量关系,尽可能找出所有的隐藏条件,选择有典型特征的部分作出局部判断。再由局部的突破,利用算式中的数量关系,通过推理逐步还原整个算式。

其次,通过题中的已知数字和数量关系,有时只能判断出算式谜中部分数字的取值范围,这时可采用列举、尝试和筛选相结合的方法,逐步排除不合题意的数字,找到正确的答案。

最后,算式谜解出后,一定要验算一遍。

算式谜的解题步骤比较复杂,解题思路表达出来也很繁琐,但解题过程中有许多步骤可以适当地运用口算、心算和估算来解决,只要掌握了解题策略,大多数的算式谜都可以引刃而解。

《奥赛天天练》第2讲,模仿训练,练习2

【题目】:

在下面算式的□内填入适当的数字,使算式成立。

       

【解析】:

为了便于叙述,我们将方格里的数字用字母代替(不同字母表示不同位置的数字,有可能是相同的数字),如下面算式:


         

因为两位数AB和3的积是七十多,所以AB可能是24、25或26。又因为AB与C的积是一百多,且个位上数字是0,所以:

(1)当AB是24或26时,C只能等于5。

用24和5代替AB和C,通过计算可得使原式成立的一组答案:A=2;B=4;C=5;D=4;E=2;F=2;G=2。

用26和5代替AB和C,通过计算可知这组数字不合题意。

(2)当AB是25时,C可能是4或6。

用25和4代替AB和C,通过计算可得使原式成立的第二组答案:A=2;B=5;C=4;D=5;E=5;F=0;G=0。

用25和6代替AB和C,通过计算可知这组数字不合题意。

所以,这道算式谜共有两组解,分别是:840÷24=35;850÷25=34。

《奥赛天天练》第2讲,拓展提高,习题1

【题目】:

在下面的□中填入合适的数字。



 

【解析】:

为了便于叙述,我们将方格里的数字用字母代替,如下面算式:

第(1)题推理过程:

①因为A1B和3的积是四位数H2J5,个位上数字为5,所以B肯定是5;

②因为A1B和3的积是四位数H2J5,A1B和2的积是三位数D3E,所以A肯定是4;

③由①、②可知算式中第一个乘数是415,415乘以C的积是四位数3F2G,即三千多,所以C肯定是8。

把A=4、B=5、C=8带入原式,可以求出其余方框里的数字,这个算式谜的答案为:415×382=158530。

第(2)题推理过程:

①由倒数第二步,四位数PSTR减去三位数JM4,余数为两位数4Y,可知P是1,S等于0,J等于9。

②由最后一步4YZ减去NWX余数为0,可得N是4,即E乘以A4B积是四百多,只能有两种可能:A等于1,E等于3,或A等于2,E等于2;

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