第九册约数和倍数的意义
[11-26 03:06:29] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级数学教案 阅读：8141次
概要： 能被2整除的数叫偶数，不能被2整除的数叫做奇数。 4.深化知识，沟通知识之间的联系。 (1)在□中填上几符合要求。 5□，能被2整除又能被3整除。 1□0，能被2、3、5同时整除。 (2)能被9整除的数，能否一定被3整除？为什么？ （四）教学质数、合数、分解质因数要抓住四点 1.通过对每个数的约数的个数及特点进行分类，引出质数、合数的概念。 一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（也叫做素数）。 如：2、3、5、7、11都是质数。 一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。 如：4、6、8、9、10、12都是合数。 2.重点说明“<?1”既不是质数，也不是合数。 3.能利用质数与合数的概念，判断一个数是质数还是合数。 如：下面哪些数是质数？哪些数是合数？ 19、21、43、67、2、89 上一页 [1] [2
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能被2整除的数叫偶数，不能被2整除的数叫做奇数。
4.深化知识，沟通知识之间的联系。
(1)在□中填上几符合要求。
5□，能被2整除又能被3整除。
1□0，能被2、3、5同时整除。
(2)能被9整除的数，能否一定被3整除？为什么？
（四）教学质数、合数、分解质因数要抓住四点
1.通过对每个数的约数的个数及特点进行分类，引出质数、合数的概念。
一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（也叫做素数）。
如：2、3、5、7、11都是质数。
一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。
如：4、6、8、9、10、12都是合数。
2.重点说明“<?
3.能利用质数与合数的概念，判断一个数是质数还是合数。
如：下面哪些数是质数？哪些数是合数？
19、21、43、67、2、89
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