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北师大版七年级数学下册《近似数与有效数字》教案

[10-05 04:08:05] 来源：http://www.77xue.com 七年级数学教案 阅读：8207次

概要：教学目标： 1．在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量； 2．能根据实际问题的需要四舍五入取近似值； 3．对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数字，是什么．教学重点：按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似值．教学难点：指出较大数位的近似数的有效数字．教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：一、创设情景引入下图是小明和小颖收集到的树叶并将树叶制成标本，在标本中需要注明每片树叶的长度．小明和小颖分别测量了同一片树叶的长度，他们所用的直尺的最小单位是不同的，分别是厘米和毫米． (1)如上图所示，根据小明的测量，这片树叶的长度约为多少？根据小颖的测量呢？ (2)谁的测量结果会更精确一些？说说你的理由．学生组内合作讨论、交流解决问题．二、新课： (一)通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解书中例题1、2．议一议：例题： (二)练习： 1．判断下列各

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教学目标：
　　1．在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量；
　　2．能根据实际问题的需要四舍五入取近似值；
　　3．对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数字，是什么．
　　教学重点：按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似值．
　　教学难点：指出较大数位的近似数的有效数字．
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
　　一、创设情景引入
　　下图是小明和小颖收集到的树叶并将树叶制成标本，在标本中需要注明每片树叶的长度．
　　小明和小颖分别测量了同一片树叶的长度，他们所用的直尺的最小单位是不同的，分别是厘米和毫米．
　　(1)如上图所示，根据小明的测量，这片树叶的长度约为多少？根据小颖的测量呢？
　　(2)谁的测量结果会更精确一些？说说你的理由．
　　学生组内合作讨论、交流解决问题．
　　　　二、新课：
　　(一)通过学生的活动，加深对近似数的理解，并讲解书中例题1、2．
　　议一议：
　　例题：
　　　　(二)练习：
　　1．判断下列各数，哪些是准确数，哪些是近似数．
　　(1)某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；（     ）
　　(2)检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌80000万个；（     ）
　　(3)张明家里养了5只鸡；（     ）
　　(4)1990年人口普查，我国的人口总数为11.6亿；（     ）
　　(5)小王身高为1.53米；（     ）
　　(6)月球与地球相距约为38万千米；（     ）
　　(7)圆周率π取3.14156(      )
　　2．小明量得一条线长为3.652米，按下列要求取这个数的近似数：请点击下载Word版精品教案：北师大版七年级数学下册《近似数与有效数字》教案教案《北师大版七年级数学下册《近似数与有效数字》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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