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外研版(一年级起点) 二年级上册《Unit 2 What’s the time?》教案-二年级英语教案

[06-21 11:29:31]   来源：http://www.77xue.com  小学二年级英语教案   阅读：8821次
概要：（设计说明：教师对新单词的教学不是仅留在单词上，而是将单词融入到句中，让学生整句理解。） 5.教师让学生在下面两人一组进行角色扮演，然后请同学们到台前来进行汇报表演，老师对表现好的同学发送小礼物表示鼓励。 Step3.Practice 1.教师给学生呈现出几个空表盘， 然后说出几个时间，学生边听边在这些空的钟面上画出相应的时间，同桌之间先相互检查，比较一下两人的异同，然后教师说出正确答案。教师之后让学生两人一组指着刚才自己画的时间进行问答练习，尽量用到本课所学的重点句型，教师也可以先给学生做展示，最后对表现优秀的学生发送小礼物表示鼓励。 2.师生用自制的小手表进行猜时间的游戏。 T: Look, I have a new watch. Guess. What’s the time now? S: Is it 6 o’clock? T: Yes, it is. 猜对的学生可以得到老师奖励的“小手表”然后继续用它玩游戏。 T: Can you do it like me? 内容来自 w
外研版(一年级起点) 二年级上册《Unit 2 What’s the time?》教案-二年级英语教案,标签：科普版小学英语教案,新标准小学英语教案,http://www.77xue.com
　　（设计说明：教师对新单词的教学不是仅留在单词上，而是将单词融入到句中，让学生整句理解。）
　　5.教师让学生在下面两人一组进行角色扮演，然后请同学们到台前来进行汇报表演，老师对表现好的同学发送小礼物表示鼓励。
　　Step3.Practice
　　1.教师给学生呈现出几个空表盘， 
  
　　然后说出几个时间，学生边听边在这些空的钟面上画出相应的时间，同桌之间先相互检查，比较一下两人的异同，然后教师说出正确答案。教师之后让学生两人一组指着刚才自己画的时间进行问答练习，尽量用到本课所学的重点句型，教师也可以先给学生做展示，最后对表现优秀的学生发送小礼物表示鼓励。
　　2.师生用自制的小手表进行猜时间的游戏。
　　T: Look, I have a new watch. Guess. What’s the time now?
　　S: Is it 6 o’clock?
　　T: Yes, it is.
　　猜对的学生可以得到老师奖励的“小手表”然后继续用它玩游戏。
　　T: Can you do it like me? 内容来自 www.77xue.com
　　…
　　(设计说明：师生用玩具手表进行猜时间的游戏，答对的学生可以得到老师奖励的自制“手表”，它不但是评价的工具，更是活动的工具。这样的设计使学生不但练习了句型，同时体验到学习的乐趣和成功的喜悦。)
　　Step4. Learn to the chant.
　　1.教师把活动4的教学挂图呈现给学生，让学生通过图画了解chant 内容。
  


　　2.教师放录音，让学生听韵句，从整体上把握语句的读音和大意，然后逐行进行教授。
　　3.教师首先指着图画上的女孩，说：“G is for girl.”然后让学生操练，注意让学生在操练时拍手配上节奏。接下来教师摸摸学生的头，说：“H is for head.”教师继续指图上女孩前额敷的冰袋，说：“I is for ice on your hand.”教师再放录音，一句一停，以便学生模仿。鼓励学生边说边拍手，然后让部分学生进行表演，教师对表现好的同学发动小礼物以示鼓励。
　　Step5. Learn to the letters.
　　1.教师把活动5的教学挂图呈现给学生，
  


　　让学生仔细看图观察这些字母的正确书写格式，然后放录音让学生跟读，接着进行多种方式的机械操练，帮助学生练习这些字母的发音。
　　2.教师给学生讲解四线格的书写要求，正确地书写出这几个字母。教师可以适当地加入书写练习：先让学生在空中划出正确的书写笔画，然后进行抄写练习。
　　Step6.Consolidation
　　教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
　　（设计说明： 通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）
　　  Step7. Homework
　　1.回家把今天学的chant 讲给自己的爸爸妈妈听。
　　2.数一数，写一写自己学过多少字母了？回顾一下学过的内容。

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