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外研版(一年级起点) 二年级上册《Unit 1 We have English in the morning.》教案-二年级英语教案

[06-21 11:29:36] 来源：http://www.77xue.com 小学二年级英语教案 阅读：8313次

概要：S: It’s Maths. T: (mimes playing the flute) S: It’s Music. T: That’s right. T: (writes‘ABC’on the board) S: It’s English. T: Well done. （设计说明：教师在表演完一个动作学生猜猜看的时候，随机把这些表示课程名称的单词写在黑板上，为下面的教学工作做铺垫。） 6.教师对同学们刚才的表现给予肯定，并鼓励同学们竞相比赛猜动作说单词。 7.教师领读表示课程名称的单词，学生跟读，教师要特别注意学生的语音和语调。 8.教师再放一遍录音，一句一停，教师逐句教授，请学生跟读，必要时，教师可以用中文向学生解释，然后请学生模仿跟读，最后个别抽读，了解学生的掌握情况。 9. .教师把活动2的教学挂图呈现给学生，播放录音，请学生跟读，老师讲解文中的重点和难点。首先拿出一张课程表或者再黑板上画出一张大课程表，将重点句子句型“We have …in the morning /afte

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　　S: It’s Maths.
　　T: (mimes playing the flute)
　　S: It’s Music.
　　T: That’s right.
　　T: (writes‘ABC’on the board)
　　S: It’s English.
　　T: Well done.
　　（设计说明：教师在表演完一个动作学生猜猜看的时候，随机把这些表示课程名称的单词写在黑板上，为下面的教学工作做铺垫。）
　　6.教师对同学们刚才的表现给予肯定，并鼓励同学们竞相比赛猜动作说单词。
　　7.教师领读表示课程名称的单词，学生跟读，教师要特别注意学生的语音和语调。
　　8.教师再放一遍录音，一句一停，教师逐句教授，请学生跟读，必要时，教师可以用中文向学生解释，然后请学生模仿跟读，最后个别抽读，了解学生的掌握情况。
　　9. .教师把活动2的教学挂图呈现给学生，

　　播放录音，请学生跟读，老师讲解文中的重点和难点。首先拿出一张课程表或者再黑板上画出一张大课程表，将重点句子句型“We have …in the morning /afternoon.”写在黑板上，有必要时教师可用中文说出句子的意思，接着可用替换人称和科目的名词来进行操练。
　　Step3.Practice 内容来自 www.77xue.com
　　1.教师把活动3的教学挂图呈现给学生，让学生仔细看图，了解活动方法。

　　然后教师指着写在黑板上的相应的单词，请学生根据个人的情况回答，如：“Do you have...in the morning/afternoon? Yes, I do./No. I don’t. We have …in the …”
　　2.然后请学生两人一组进行对话，最后请几组同学来表演。
　　（设计说明：有针对性的活动练习是操练语言知识的有效方式，它能激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生真正融入到课堂学习活动之中。）
　　Step4.Consolidation
　　教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
　　（设计说明：通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）
　　 Step5. Homework
　　1.熟练掌握本单元所学的重点单词和句型。
　　2.同桌两个人就自己班的课程表，练习本单元所学句型。

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