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三年级英语上册《unit 3 Let's paint第六课时》教案

[06-03 03:00:47]   来源：http://www.77xue.com  小学三年级英语教案   阅读：8249次
概要：教学目标： 1 复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英 语的语音语调。 2 做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。 教材分析： 本课时分 Let’s check 和 Let’s chant两部分。Let’s check 部分是听力练习，是检查学生对本课所学内容掌握的情况。 Let’s chant部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来练习身体的各部位名称。 设计说明： 学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，教学中要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。 教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 教具准备： 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备上节课的指令牌。 3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。 4 教师和学生都准备10种颜色的卡片。 5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。 6 教师准备第三单元 A 部
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教学目标：
　　1 复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英 语的语音语调。
　　2 做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教材分析：
　　本课时分 Let’s check 和 Let’s chant两部分。Let’s check 部分是听力练习，是检查学生对本课所学内容掌握的情况。
　　Let’s chant部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来练习身体的各部位名称。 
设计说明：
　　学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，教学中要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。
教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教具准备：
　　1 教师准备教材配套的录音带。
　　2 教师准备上节课的指令牌。
　　3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。
　　4 教师和学生都准备10种颜色的卡片。
　　5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。
　　6 教师准备第三单元 A 部分Let’s learn.的教学课件。
教学过程：
         热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　（1）师生进行口语对话活动。教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。 
　　（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。
　　（3）游戏 Simon says
　　将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。
　　（4）师生同唱歌曲 Teddy Bear
          呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师播放第三单元 A 部分Let’s learn.的教学课件。请学生用 I can see… 的句型，说说图上的内容，如：I can see trees. I can see blue.　教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: " Pink, red, yellow, green, blue… It’s a rainbow. I can see a rainbow."　教师带读rainbow，　I can see a rainbow.　。
　　（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。
　　（3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球　This is a ball. It’s a purple ball. ，全体学生共同跟读　Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。
　　（4）教师播放Let’s chant部分的录音，学生试说。
　　（5）教师将Let’s chant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pink ball ，　第二行画pink ball, purple ball，第三行画pink ball, purple ball, orange ball ，以此类推，给学生一个直观的感受。
         趣味操练 (Practice)
　　（1）游戏：比比谁的记忆好。
　　请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink　，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink, purple　，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

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