PEP英语三年级上册unit 4 we love animals第四课时教案与反思,标签：人教版三年级英语教案,pep三年级英语教案,http://www.77xue.com
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　　师生对话或教师边说，学生边做动作，或者是学生结对练习。
　　2.复习所学唱的歌曲
　　教师播放录音歌曲<<Hello>>, <<Who is wearing yellow today?>>, <<Color song>>,　学生跟唱。
　　3.教师播放A部分的动物单词课件，复习所学的单词。
　　4.教师准备头饰和道具，请学生上台Ａ部分Let’s talk 的对话。
　（二）呈现新课（Presentation ）
　　1.再播放第二单元的歌曲<<Teddy Bear>>, 学生边跟唱边做动作。
　　2教师拿出Teddy Bear说：Look, I have a Teddy Bear.学生会表现出好奇和惊喜，教师乘机问：你们想仔细瞧瞧吗?　学生一定会说：想！这样自然导入新句May I have a look?
　　教师Teddy Bear 递给一名学生，并用手势和动作暗示他说：I have a Teddy Bear. 接着　教师说：Oh, really? May I have a look? 强调突出 " really ",　并出示相应的单词卡片，带读几遍。然后再和几位学生和教师进行同样的对话。
　　3.教师拿着Teddy Bear走到一

名英语较好的学生Ａ(简称Ｓa)前，示范对话如下：
　　T: I have a Teddy Bear.
　　Sa: Oh, really? May I have a look?
　　T: Sure, Here you are. （ 边说边Teddy Bear给Sa ）
　　Sa: Thank you. 
　　教师告诉学生Sure. Here you are.是"可以。给你。"的意思，并带读该句。由于该句发音较难到位，教师应多带读几遍，学生的操练要特别加强。
　　4.教师问Sa: Teddy Bear 漂亮吗？你喜欢吗？这时就引出新句It’s nice! I like it。出示单词卡片like和it，带读单词和新句。
　　5.教师播放《Teddy Bear》歌曲，师生共唱歌曲，学生边唱边做动作，调节气氛。
　　6.教师播放Ｂ部分Let’s talk课件, 让学生了解对话内容。
　　7.学生戴上Chen Jie , Sarah 的人物头饰，给课文对话配音。
　　8.学生分组自编对话。
　　9.学生表演自编对话。
　（三）趣味操练（ Practice ）
　　1.让学生看Let’s play 部分的活动，小组讨论、练习。
　　2.教师拿出Sarah, Bai Ling头饰，请几位学生上台表演。
　　3.学生用自己的玩具和自画的动物图片，可以下位找伙伴一起做游戏。教师也可走下讲台，和学生一起做游戏。
　　4.教师告诉学生可以用别的物品替换Teddy Bear 或其他小动物，比如可以换用学习用具进行对话，这样对话的内容更丰富，学生的兴趣更浓了。
　　5.课堂评价（Assessment）
　　做活动手册本单元第四部分的练习。　　
　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　1.利用教科书第四单元开始的双面彩图进行对话表演比赛，看谁对话最多最好。由全班学生自己当评委，选出前三名，教师及时给予奖励。
2.仿照B部分Let’s talk 的对话，学生将自己喜欢的物品介绍给大家看。
教后反思：利用teddy bear歌曲学会词组teddy bear，加上动作学各句子，效果较好，就是It’s nice.I like it.这句学生掌握不好，只有在以后适合的教学情境中渗透了。

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