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Unit 2 Where is the Science Museum?（第七册）

[11-10 12:20:55]   来源：http://www.77xue.com  小学四年级英语教案   阅读：8162次
概要：（6）教师放A部分“Let’s learn的录音，学生跟读。教师示范书写四会单词，让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，以达到听、说、读、写四会掌握生词的目的。Let’s start教师出示Let’s start部分的教学挂图，请学生看图读一读、连一连。Let’s chant 教师放学生用书第14页Let’s chant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词next和句子“Go straight ahead。”并注意纠正其发音。教师不必在语意上多做解释，这部分主要是为下一课做铺垫。Pair work（1）教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：“The post office is near the museum.The cinema is in front of the post office.”等。（2）“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：“library, cinema, hospital,science
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（6）教师放A部分“Let’s learn的录音，学生跟读。教师示范书写四会单词，让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，以达到听、说、读、写四会掌握生词的目的。

Let’s  start

教师出示Let’s  start部分的教学挂图，请学生看图读一读、连一连。

Let’s  chant

    教师放学生用书第14页Let’s  chant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词next和句子“Go straight ahead。”并注意纠正其发音。教师不必在语意上多做解释，这部分主要是为下一课做铺垫。

Pair work

（1）教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：“The post office is near the museum.The cinema is in front of the post office.”等。

（2）“小小设计师”活动

教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：“library, cinema, hospital,science museum, postoffice, bookstore,”，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Where is the hospital/…?”由“设计师”来回答问题。

Let’s  sing

学生听录音或看教学VCD，学唱歌曲 “Where are you going?”

4，Consolidation and extension

（1）学生做A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

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