九年级物理上学期《弹力》教案,标签：初三物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
     （板书）塑性。
  师：你能给塑性下个定义吗？
生：受力时发生形变，不受力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
师：他说对了吗？（课件展示：“你说对了吗？”）塑性：……
  师：弹性和塑性在生活中应用非常广泛，你能说出它们在生活中的应用吗。（课件展示：“比一比、赛一赛”）就这个问题，我想把全班同学分成两组，来一个一分钟举例比赛，全班男生一组取名“小虎队”，女生一组取名“特警队”。一分钟内哪一组举例多，那一组将获得比赛的冠军。我将用小红旗记录同学举例的个数。请说明你的

举例是属于弹性还是塑性。比赛开始。
  生：弹性：蹦极、汽车减震、跳水跳板、弹弓、弓箭……。
塑性：揉面、折纸、捏泥人……。
  师：哪一小组举例多，举例多的……获得了冠军。掌声给冠军祝贺，给亚军鼓励。
拉力器就是利用弹性来工作的一种器械。谁能拉开这个拉力器？请同学们注意这位同学拉开拉力器时的表情。
生：很费力地拉开拉力器。
师：同学拉开拉力器时什么表情？
生：很费劲。
师：这说明了什么呢？原来，物体发生弹性形变时都会产生一种力，物理上把这种性质的力叫“弹力”。
这就是我们今天要学习的第二节  《弹力》
（板书） 第二节  弹力
弹簧产生弹力时，弹力的大小有什么特点？它是否遵循一定的规律呢？下面我们就来探究这个问题：
（演示：将弹簧挂在黑板上），此时弹簧不受外力，此时，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的原长（用彩条显示“原长”。）
当弹簧受到拉力时，它的长度会怎样？
  生：变长。
师：（演示）把一200g的钩码挂在弹簧上，此时，从弹簧上端到指针的距离叫弹簧的长度。（用彩条显示“弹簧长度”。）
    同学们，你能指出哪一段是由于弹簧受到拉力而伸长的长度吗？
生：（到黑板上指出“伸长的长度”。）用此时弹簧的长度减去弹簧的原长就是弹簧伸长的长度。（用彩条显示“伸长的长度”。）
师：当弹簧受到拉力增大时，它伸长的长度会怎样？
  生：变长。
师：（演示）在弹簧上加挂一200g的钩码，用彩条标志指针的位置及此时伸长的长度。
根据我们刚才的实验，请各小组讨论：弹簧伸长的长度与所受拉力的关系怎样呢？请说出你的观点。
  生：讨论。
师：（板书）  二、弹簧伸长的长度与拉力的关系：    
  生：拉力越大，弹簧伸长越长。  
师：拉力越大，弹簧伸长越长。弹簧伸长的长度与拉力之间的具体数量关系怎样呢？（课件展示：“小实验”）我们班李明在前几天曾做过这样的实验：
①将弹簧悬挂在支架上，测量出弹簧原长记入表格；（生：回答）
    ②在弹簧上挂1个50g的钩码，计算出钩码的重力、测量出弹簧的长度，将拉力、弹簧的长度及伸长的长度填表；（生：回答）
    ③在弹簧上加挂一50g的钩码，重复以上步骤；（生：回答）
    ④在弹簧上再加挂1个50g的钩码，重复以上步骤；（生：回答）  
 

弹簧<?

原长(cm)

拉力

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