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PEP小学五年级英语下册Unit 5 Look at the monkeys教案1-五年级英语教案

[01-27 21:40:11]   来源:http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读:8694
概要:活动四:说歌谣 教师出示图片,让学生听Let’s chant部分录音2-3遍,以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。 教师让学生通过图片理解单词leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。教师给学生解释never boring的中文意思。 听录音,跟说歌谣并表演。 活动五:编歌谣 (1)教师出示Let’s start部分的图片,让学生看图说句子:Look at…! It’s… The … is… (2)让学生两人一组,根据Let’s chant部分,自编歌谣。 (3)把自编的歌谣说给大家听。 3、Let’s play ( 趣味操练 ) 活动六:玩一玩 (1)教师请一名男生和女生上台,女生做一个动作,其他学生根据动作猜动物的名称,如:It’s a rabbit.动物名称猜对后,男生做一个动作,其他学生根据动作说一个句子,如:The rabbit is jumping.除了Let’s learn部分的五种动物外,教师
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  活动四:说歌谣 
  教师出示图片,让学生听Let’s chant部分录音2-3遍,以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。 
  教师让学生通过图片理解单词leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。教师给学生解释never boring的中文意思。 
  听录音,跟说歌谣并表演。 
  活动五:编歌谣 
  (1)教师出示Let’s start部分的图片,让学生看图说句子:Look at…! It’s… The … is… 
  (2)让学生两人一组,根据Let’s chant部分,自编歌谣。 
  (3)把自编的歌谣说给大家听。 
  3、Let’s play  ( 趣味操练 ) 
  活动六:玩一玩 
  (1)教师请一名男生和女生上台,女生做一个动作,其他学生根据动作猜动物的名称,如:It’s a rabbit.动物名称猜对后,男生做一个动作,其他学生根据动作说一个句子,如:The rabbit is jumping.除了Let’s learn部分的五种动物外,教师还可以让学生表演其他的动物和相关动作。 
(2)同桌或四人一组做此游戏。 
  活动七:猜一猜 
  (1)教师准备一些动物玩具,让学生摸一摸、猜一猜动物的名称。 
  (2)教师可以问:What’s this? What is it dong?也可以用布将玩具盖住,让学生猜一猜。 
  4、Consolidation and extension (巩固与扩展) 
  活动八:练一练 
  (1)活动手册A 1Listen and number.先让学生看图说一说他们所看到的小动物以及小动物们 
  正在做的事情。然后听录音按听到的顺序标号。 
  (2)活动手册A 2 Listen again and write.让学生再听一遍录音,在横线上添上所缺的单词。然后让学生读一读这段话。 
  活动九:小结 
本课我们学习了如何表达动物们正在 
教学反思: 

第二课时 
教学重点: 
  1、学习询问她//它在做什么及回答:What is she/he/it doing? She /he /It is… 
  2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。 
教学难点: 
  1、句型:What is she/he /it doing? She/he/it is… 
  2、能够在实际情景中正确运用所学对话。 
课前准备: 
  1.教师准备录音带和教学课件。 
  2.教师准备有关动物和动作的单词卡片。 
3.教师准备Pronunciation部分的挂图。 
教学过程: 
  Warm up  ( 热身) 
  活动一:唱一唱   
  (1)教师放第四单元C部分的歌曲What are you doing?的录音,学生一起进行表演唱。 
  (2)教师放A部分的歌谣的录音,学生听录音,边做边有节奏地说唱。 
  活动二:做一做 
  (1)教师出示A部分Let’s learn的图片,让学生扮演图中的小动物,分小组表演对话。 
  (2)让学生进行展示。Look at..! It’s …! The … is…. 
  2、Presentation  (新课呈现) 
  活动三:试一试 
  (1)教师出示A Let’s learn部分的单词卡,让学生拼读单词,并用动作表示出中文意思。 
  (2)让学生看书,听录音完成Listen and match 。 
  (3)教师核对答案。 

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