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PEP小学五年级英语下册Unit 5 Look at the monkeys教案1-五年级英语教案

[01-27 21:40:11] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8694次

概要：4、Consolidation and extension （巩固与扩展）活动八：练一练（1）活动手册Read and answer.让学生自己阅读短文后回答问题，教师核对答案。（2）活动手册Talk about the picture and write.让学生看图说句子，教师及时纠正错误。然后让学生把句子写出来交给教师看。活动九：小结让学生看黑板教师总结板书：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping. 教学反思：第四课时教学重点： 1.单词：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water 2.句型：What are the…s doing? They are… 教学难点： 1.单词climbing, swinging, 和drinking的读音。 2.四会掌握五个动词（短语）的ing形式。课前准

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　　4、Consolidation and extension （巩固与扩展）
　　活动八：练一练
　　（1）活动手册Read and answer.让学生自己阅读短文后回答问题，教师核对答案。
　　（2）活动手册Talk about the picture and write.让学生看图说句子，教师及时纠正错误。然后让学生把句子写出来交给教师看。
　　活动九：小结
　　让学生看黑板教师总结板书：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.
教学反思：

第四课时
教学重点：
　　1.单词：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water
　　2.句型：What are the…s doing? They are…
教学难点：
　　1.单词climbing, swinging, 和drinking的读音。
　　2.四会掌握五个动词（短语）的ing形式。
课前准备：
　　1.教学过程中所需的图片（let’s start , Let’s learn）、录音（let’s learn, Let’s sing）。
　　2、A部分的五张单词卡片和本课时的五张单
教学过程：
　　Warm up  （热身）
　　活动一：复习单词
　　（1）教师出示Let’s learn /A中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出相应的动作。
　　（2）听写这五个单词。
　　活动二：唱一唱
　　（1）教师播放Let’s sing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。
　　（2）教师出示单词卡climbing和swinging，让学生认读单词并用动作表示其含义。
　　2、Presentation  （新课呈现）
　　活动三：学一学
（1）教师出示Let’s start/A部分的图片(建议把Let’s learn/B部分的图片融合到此图中。)让学生回答：What is the monkey doing?
　　（2）教师指着考拉问：What is the koala doing? 学生答出sleeping 后，教师出示单词卡，教读单词。
　　（3）教师指着Let’s learn部分两只考拉的图问： What are the koalas doing?引导学生说出：They’re sleeping.
　　（4）教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：What are the pandas/monkeys doing?
　　（5）教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问What are the lions doing?来学习新单词fighting。
　　（6）教师让学生看图(let’s start)做对话：What are the birds/kangaroos/elephants doing?当学生说出drinking water 时，教师出示单词卡让学生认读。
　　活动四：读一读
　　（1）让学生看书听录音并跟读单词和句子。
　　（2）教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。
　　活动五：讲故事
　　（1）教师让学生看Story time部分的图片，让学生回答问题：Where are Zip and Zoom? What does Zip see? What are they doing? 引导学生作答。
　　（2）让学生听录音跟读故事。
　　（3）让学生分角色朗读故事。
　　3、Let’s play  ( 趣味操练 )
　　活动六：心有灵犀
　　（1）一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条，纸条上是一个有关动物的现在进行时的句子。
　　（2）该学生根据纸条的内容表演动作，其他学生猜：The …is/are。
　　（3）这个游戏可以采取男女生对抗赛的形式，看哪一队在规定时间内猜出的句子最多。

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