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PEP小学五年级英语下册Unit 5 Look at the monkeys教案1-五年级英语教案

[01-27 21:40:11]   来源:http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读:8694
概要:(4)让学生模仿录音,做问答练习。 活动四:情景对话 (1)教师出示图片:在一个大森林里,一头大象在前面走,后面跟着一头小象在跑。教师让学生观看,提问:What do you see in the forest? 引导学生回答:I see two elephant. (2)教师指着大象说:This is the mother elephant.提问:What is she doing?引导学生回答;She’s walking.教师再指着小象提问:What about the baby elephant? What is it doing?引导学生回答:It’s running. (3)点击课件中的播放按钮,让学生听一听Chen Jie和Amy的对话。 (4)让学生分别扮演Chen Jie和Amy做对话练习。 活动五:说一说 (1)让学生看本单元的主情景图5秒钟后合上课本,然后教师提问:What can you see? How many … can you see? 学生抢
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  (4)让学生模仿录音,做问答练习。 
  活动四:情景对话 
  (1)教师出示图片:在一个大森林里,一头大象在前面走,后面跟着一头小象在跑。教师让学生观看,提问:What do you see in the forest? 引导学生回答:I see two elephant. 
  (2)教师指着大象说:This is the mother elephant.提问:What is she doing?引导学生回答;She’s walking.教师再指着小象提问:What about the baby elephant? What is it doing?引导学生回答:It’s running. 
  (3)点击课件中的播放按钮,让学生听一听Chen Jie和Amy的对话。 
  (4)让学生分别扮演Chen Jie和Amy做对话练习。 
  活动五:说一说 
  (1)让学生看本单元的主情景图5秒钟后合上课本,然后教师提问:What can you see? How many … can you see? 学生抢答。学生再次翻开主情景图,教师问:Can you see the rabbit/tortoise? What is it doing?引导学生回答It’s running/rolling.  
  (2)教师指着图中的袋鼠,让学生做问答。在学生做完后,教师说:This is Mr. Kangaroo. We can ask: What is he doing?引导学生回答出:He’s jumping. 
  活动六:读一读 
  (1)教师出示单词卡vase,通过更换字母或添加字母分别成为单词 class, glass, pass, , 让学生朗读单词。 
  (2)指导学生归纳a的发音规律。 
  (3)教师板书句子A glass of ants are inside my pants.,让学生朗读。 
  (4)用类似的方法教学ar, sm, sl的发音规律。 
  (5)教师出示Pronunciation部分的挂图,让学生听录音跟读单词和句子。 
  3、Let’s play  ( 趣味操练 ) 
  活动七:组拼句子 
  (1)让学生两人一组。准备好两套单词卡片。一套是动物名称卡片,一套是Let’s learn部分的单词卡片。两名学生各自从两套卡片中任意抽取一张,并一齐出示卡片,看谁先说出句子:The … is…。如果句子中的动物能做该动作,则可保留两张卡片,如果句子中的动物不能做该动作,如:The duck is flying.则要指出:Sorry, ducks can’t fly.然后把卡片放回原处继续游戏。 
  (2)学生五人一组。全组学生的名卡和动词卡片分别摞成一摞。一名学生抽取一张名卡,根据上面的名字问:What is


…doing?,另一名学生抽取一张动词卡片,根据卡片上的内容回答:He/She is…。然后换另外两名学生继续抽取卡片。     
  4、Consolidation and extension (巩固与扩展) 
  活动八:练一练 
  (1)活动手册Listen and tick.先让学生看图分组进行问答练习,在听录音。 
  (2)活动手册Listen again and write.让学生再听一遍录音,在横线上添上所缺的单词。教师核对答案后,让学生读一读这段话。 
  活动九:小结 
    本课我们学习了如何询问他、她、它正在做什么What is he/she/it doing? 及回答:He/She/It is… 
教学反思: 

第三课时 
教学重点: 

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