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Pep五年级英语上册Unit 2 My Days of the Week 第四课时教案-五年级英语教案

[01-19 04:14:23] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8149次

概要：一、教学内容：Let’s chant B Let’s learn Let’s chant Strong time 二、教学目标： 1、能听懂、会说两首歌谣。 2、能够听、说、读、写Saturday , Sunday 两个单词和do homework , watch TV , read books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。 3、能够理解Zoom 和Zip 在新学期购买新学习用品的故事三、教学重、难点： 1、重点：几个四会单词的记忆。 2、难点：句型的关键词的替换与运用。四、教具准备： 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。 2．教师准备表演故事所需的手偶或头套。 3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 4．教师和学生共同准备本课时所需的单词卡片。五、教学过程 1．Warm－up（热身）（1）听音跟唱：教师播放本单元Let’s sing部分的歌曲，复习关于星期的单词等内容，如：Monday, Tuesday，Wednesd

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一、教学内容：Let’s chant B Let’s learn Let’s chant Strong time
二、教学目标：
1、能听懂、会说两首歌谣。
2、能够听、说、读、写Saturday , Sunday 两个单词和do homework , watch TV , read books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。
3、能够理解Zoom 和Zip 在新学期购买新学习用品的故事
三、教学重、难点：
1、重点：几个四会单词的记忆。
2、难点：句型的关键词的替换与运用。
四、教具准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。
　　2．教师准备表演故事所需的手偶或头套。
　　3．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
　　4．教师和学生共同准备本课时所需的单词卡片。
五、教学过程
　　1．Warm－up（热身）
　　（1）听音跟唱：教师播放本单元Let’s sing部分的歌曲，复习关于星期的单词等内容，如：Monday, Tuesday，Wednesday；Thursday，Friday，Saturday；Sunday，Sunday，Sunday；What a fun day！A fun day！让学生熟悉本课时要学歌曲的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。
　　（2）日常口语练习，内容可参考如下：
A：What do you have on Mondays？
　　B：I have math on Mondays．What do you have on Tuesdays？
　　C：I have art on Tuesdays．What do you have on Wednesdays？
　　D：I have computers on Wednesdays．What do you have on Thursdays？
　　2． Presentation（新课呈现）
　　（1）教师在日常口语练习后问学生：What do you have on Saturdays? 学生回答：No．教师说：Then，What do you do on Saturdays？ Show me！让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：Look at the boy！What does he do on Saturdays？教师模仿图片上的动作，分别引出短语Watch TV，do homework和 read books。然后问学生：What about Sundays？引导学生表述自己的周末活动。
　　（2）看挂图或课件，听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。
　　（3）教师范写新单词和短语，学生在练习本上适量书写或在单词卡片背面仿写。因学生已掌握Monday～Friday五个单词，教师引导学生巧记单词Saturday和Sunday。动词词组中的新词homework，watch，read也需引导学生巧记、速记，可在班内开展“谁记得快”的单词拼读竞赛。
　　3．Let’s play (趣味操练)
　　（1）教师播放B部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪些。对于学生比较难掌握的often，sometimes，可适当解释和范读，帮助学生更好地领会意思。
　　（2）听录音跟读歌谣，注意理解和体会。可让学生进行适当的动作编排，以更好地把握其中动词词组的意思。
　　（3）Story time
　　本部分为选修内容，教师可根据学生情况进行分层次教学，鼓励优秀学生表演故事，要求一般学生能朗读故事，大部分学生能听懂故事。可引导学生通过听录音或观看VCD理解故事含义。教师要注意在故事中有意识地引导学生复习本单元内容，为以后学习更多的英语知识做铺垫。同时注意培养学生认真做事的良好习惯。
　　4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
　　（1）让学生做B Let’s learn部分的活动手册配套练习。

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