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PEP五年级英语教案 Unit 4 What can you do?-五年级英语教案

[01-15 04:34:14] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8446次

概要：让学生先拼读音标,再让他们填上所缺的字母。利用meals引出cook the meals,同上新授短语cook the meals. (6).课件c__ __k the m__ __ls cook the meals→have meals→after meals Look!The floor is dirty.(课件出现a dirty floor) (7).引出短语sweep the floor,同上新授. (8).sw__ __p the fl__ __ __. 课件再次出现几张sweep the floor图片,边说边引出trash,然后过渡到I’m helpful.I can empty the trash.这是三会短语,省去拼写步骤。 (empty the trash 有点难读,增加趣味操练,提高他们的积极性。) (9).课件呈现Sarah 在emoty the trash的图片 Sarah I’m helpful.I can…. T:Today is Sunday!Sara

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让学生先拼读音标,再让他们填上所缺的字母。
利用meals引出cook the meals,同上新授短语cook the meals.
(6).课件c__ __k the m__ __ls
cook the meals→have meals→after meals
Look!The floor is dirty.(课件出现a dirty floor)
(7).引出短语sweep the floor,同上新授.
(8).sw__ __p the fl__ __ __.
课件再次出现几张sweep the floor图片,边说边引出trash,然后过渡到I’m helpful.I can empty the trash.这是三会短语,省去拼写步骤。
(empty the trash 有点难读,增加趣味操练,提高他们的积极性。)
(9).课件呈现Sarah 在emoty the trash的图片
Sarah I’m helpful.I can….
T:Today is Sunday!Sarah is at homeShe is helpful.呈现课文图片.
3).Let’s learn
Open the books,listen to the tape and repeat.
4).Let’s play
(1) 四人小组,一人说短语,三人做动作.(互相合作)
(2).每小组选一人, ,面朝大家,其余同学看大幕说,让他们表演出动作.(锻炼听和认读的能力).
5)Let’s make a chant
Cook,cook,cook the meals,I can cook the meals.
Cool,cool,cool!
Clean,____,_____the bedroom,I can _________________.
Great,______,______!
Sweep,_____,_______the floor,I _____________________.
Super,_______,_______!
Water,________,___ ____the flowers, ____________________.
Wow,______,_______!
Empty,empty,empty the trash,I can empty the trash.
Yeah!I’m helpful!helpful,helpful,helpful!
6)What can they do?(拓展人称变化的练习)
课件图片呈现(小组合作完成).
7)Homework
抄写5个短语各5遍及中文意思一个
在家帮妈妈做家务,边做边说.
5.板书设计
Unit4 What can you do?
A Let’s learn & let’s play
                         water the flowers.
                         clean the bedroom.
         I’m helpful.I can   cook the meals.
                         sweep the floor.
                         empty the trash.
三.课后反思:
    本节课的重点是使学生学会介绍自己能做哪些家务活动，热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品德。设计思路坚持体现以“学生为主体”的教学原则，让学生主动积极地参与到课堂互动中来，基本上完成了本课的教学任务，达到了教学目标。

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