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PEP五年级英语教案 Unit 4 What can you do?-五年级英语教案

[01-15 04:34:14]   来源：http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读：8446次
概要：5.体现学生主体地位 教师在教学过程中是一个参与者，只是起到点拨、主持作用，是学生掌握知识的“助产婆”，让学生主宰课堂，由“要我学”转化为“我要学”，使他们愿意学、善于学，让学生在学习中发现自我，创造自我、提高自我。整堂课的设计我始终提醒自己让学生来主导课堂，我来点拨，基本上做到了这一点。导入今天课的主题，先让学生来才艺表演，运用句型I can….学生发挥得非常不错，新授短语时，运用简笔画，肢体语言，幻灯片等形式来指引学生的表达，运用单词字母组合的共同发音引出新单词的发音，让学生自己能发出正确的语音来，对他们来说不但印象深刻，而且体会到学习的成就感，自然而然的提高对英语学习的兴趣。 6我虽然有小组合作的意识，并运用到我的课堂中，但是我的实践还很不成熟，需要进一步学习。上一页 [1] [2] [3] [4]
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5.体现学生主体地位
    教师在教学过程中是一个参与者，只是起到点拨、主持作用，是学生掌握知识的“助产婆”，让学生主宰课堂，由“要我学”转化为“我要学”，使他们愿意学、善于学，让学生在学习中发现自我，创造自我、提高自我。整堂课的设计我始终提醒自己让学生来主导课堂，我来点拨，基本上做到了这一点。导入今天课的主题，先让学生来才艺表演，运用句型I can….学生发挥得非常不错，新授短语时，运用简笔画，肢体语言，幻灯片等形式来指引学生的表达，运用单词字母组合的共同发音引出新单词的发音，让学生自己能发出正确的语音来，对他们来说不但印象深刻，而且体会到学习的成就感，自然而然的提高对英语学习的兴趣。
6我虽然有小组合作的意识，并运用到我的课堂中，但是我的实践还很不成熟，需要进一步学习。

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