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Whats that?

[06-21 11:45:11]   来源：http://www.77xue.com  小学六年级英语教案   阅读：8661次
概要： Picture B: Key points: Who’s that? That is Ken/Tommy Picture C: Key points: Who’s that? That is Cathy/Ann… （此环节根据学生已掌握的知识，选取学生感兴趣的话题，让学生围绕屏幕上展示的图片进行俩俩对话。这样，可以使学生将已学的知识和新学的词、句有机结合，从而实现语言的积累性发展，并逐步掌握灵活运用语言的能力。提供Key Whats that?由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com
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                               Picture B:  
                         Key points: Who’s that? That is Ken/Tommy  
                        Picture C:      Key points: Who’s that? That is  
                        Cathy/Ann…  
                                
                        （此环节根据学生已掌握的知识，选取学生感兴趣的话题，让学生围绕屏幕上展示的图片进行俩俩对话。这样，可以使学生将已学的知识和新学的词、句有机结合，从而实现语言的积累性发展，并逐步掌握灵活运用语言的能力。提供Key  


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                        points的目的在于启发学生说些什么以及如何说（必竟这些只是小学低年级的学生，语言能力还是很有限的），在课堂上要引导学生尽可能多说。在这个活动中学生并不只是一味地模仿，而是从教师提供5幅图的key  
                        points中得到启发，自己动脑思考，所以在发展语言能力的同时还能锻炼其思维能力。） 
                         Step V Story 
                        T: Boys and girls let me tell you a story today. Now,  
                        please listen to the story first. 
                        please listen to the story by yourselves. 
                        (自主听故事。) 

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