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新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案9

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 七年级政治教案 阅读：8429次

概要：想活动一：青春的色彩有人说，青春是美好而多彩的，就想七色彩虹，你能用色彩做比喻来描述你眼中的青春吗？快来试试看。比如：青春是红色的，红色是表热烈热情，青春的我们是激情奔放的。。。。。。你会将青春与哪些颜色联系在一起？你把它们联系起来的理由是什么？活动二：诵诗文，品青春1、教师出示诗歌《闪耀吧，青春的火光》伴着轻音乐示范朗读该诗，并请学生试着朗读，体会诗歌中所表达的青春的真正魅力是什么？2、请你有感情的朗读课前收集到的歌颂青春的诗歌或散文片段，并谈一谈你为什么喜欢它？它给你怎样的启示或鼓舞？活动三（辩论）：流星与常青树之争你同意哪种论调？你的依据是什么？教师总结：真正意义上的青春更多的体现一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，它是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。要使我们的青春焕发光彩应永远保持健康乐观、积极向上的良好心态，有理想和追求四人小组交流各自喜欢的颜色及其与青春的联系，再派代表发言，全班分享上一页 [1] [2] [3] [4] [5

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想

活动一：青春的色彩

有人说，青春是美好而多彩的，就想七色彩虹，你能用色彩做比喻来描述你眼中的青春吗？快来试试看。比如：青春是红色的，红色是表热烈热情，青春的我们是激情奔放的。。。。。。

你会将青春与哪些颜色联系在一起？你把它们联系起来的理由是什么？

活动二：诵诗文，品青春

1、教师出示诗歌《闪耀吧，青春的火光》伴着轻音乐示范朗读该诗，并请学生试着朗读，体会诗歌中所表达的青春的真正魅力是什么？

2、请你有感情的朗读课前收集到的歌颂青春的诗歌或散文片段，并谈一谈你为什么喜欢它？它给你怎样的启示或鼓舞？

活动三（辩论）：流星与常青树之争

你同意哪种论调？你的依据是什么？

教师总结：真正意义上的青春更多的体现一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉，它是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。要使我们的青春焕发光彩应永远保持健康乐观、积极向上的良好心态，有理想和追求

四人小组交流各自喜欢的颜色及其与青春的联系，再派代表发言，全班分享

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