新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案9
在《我的未来不是梦》的音乐声中结束本节课，使感悟青春、体验青春的幸福、创造美好青春的主题得以升华
教学效果预测
通过情境设置，学生合作探究，积极思考讨论，使青春期中出现的认识和行为上的各种误区得以澄清，从而使学生正确认识自己的生理心理变化，父母对自己的关爱、教育，与异性同学之间的情感等，学会与父母沟通，学会用恰当的方式与异性jiao往。同时通过让学生收集、诵读、品味青春的诗文，从精神气质的角度初步感悟青春的内涵，体验青春的幸福，积极主动迎接、创造美好的青春。课堂气氛会比较热烈，但也不排除有些情境创设会冷场，因此在设计设问时要尽可能考虑到学生的实际情况，便于学生思考和探究。
《感悟青春》教学反思
黄 艳 艳
通过对《感悟青春》一课进行设计和教学， 我取得了一点收获，也存在许多不足，下面我着重从对本节课教学的两个主要环节、重难点的处理及其产生的教学效果上进行总体的反思。
这节课的内容由青春误读、青春畅想两部分构成，通过教学旨在引导学生对青春有正确和深入的认识。其中第一部分的内容学生在不同程度上存在误区，这也是本课的重点所在，为了澄清这些问题，我首先通过整合教材和学生资源，将常见的几个烦恼集中在一个人身上让学生表演出来 ，也就是通过演烦恼、找烦恼、说烦恼、合作讨论解忧愁等教学环节，通过师生互动、生生互动让学生认识到这是“误区”并积极想办法来解决。课堂实践证明，在这个环节上，尤其是男女生之间交往的问题上，学生能结合自己和本班的实际参与讨论，积极发言，说出自己的心声，联想到自己的不良行为，从而在思想上认识到自己的问题，为今后朝正确的方向努力打下基础。因此这一设计环节基本实现了预设的教学目标，即引导学生正确认识青春期的各种问题，与父母、同学、朋友正确交往，共同分享美好的青春时光，起到了较好的教学效果。
对于青春畅想的教学内容，这要求学生从更高层次即从一种全新的精神世界的角度来感悟青春的实质和意义，以激励学生积极向上、奋发进取的斗志。这对于初一的学生来讲本身比较抽象，是本课的难点。为了将青春深刻而抽象的内涵具体形象化，我通过采用颜色做比喻的形式来解读，并利用诗歌语言形象赋予浪漫色彩的特点，通过教师配乐朗读，让学生有感情的朗读自己收集的诗歌的形式，带领学生体验青春的美好，感受青春奋发向上的气息。这一部分内容也仅是基本达到教学目标，因为生怕学生领会不了，回答不上，老师给予了过多的”引导”,将学生的思维死死限制住了。最后通过辩论来突出青春永驻在于积极的心态，这一环节教学的效果更加不太好，主要原因在于没有充分组织好、设计好，浮于表面，只用一个简单的问答就得出答案了——决定青春的最重要因素在于好的心态，很有一点牵强附会的意味在里头。课后我想，要学生真正领会青春的最重要因素在于好的心态这一点，教师可以课前收集或组织学生收集并介绍一些“大器晚成”的人的事迹的方式，介绍他们年老时仍保持旺盛的创造力和进取精神，以此让学生体会青春不在于年龄而在于心境。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] 下一页
《新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案9》相关文章
- 新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案9
- › 新人教版七年级思想品德上册《世界因生命而精彩》教学实录
- › 新人教版七年级思想品德上册《世界因生命而精彩》教案１
- › 新人教版七年级思想品德上册《学会拒绝不良诱惑》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《日新又新我常新》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《发现自己的潜能》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《自我新形象》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《丰富多样的情绪》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《学会调控情绪》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《情趣与兴趣》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《追寻高雅生活》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《身边的诱惑》教案
- › 新人教版七年级思想品德上册《身边的侵害与保护》教案
- 在百度中搜索相关文章：新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案9
- 在谷歌中搜索相关文章：新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案9
- 在soso中搜索相关文章：新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案9
- 在搜狗中搜索相关文章：新人教版七年级思想品德上册《感悟青春》教案9
