第六课 求索真理的历程 学案

第六课  求索真理的历程  学案
一、明确考点
  1、实践的概念和特点                   2、实践是认识的基础
  3、真理的客观性、具体性和条件性       4、真理和谬误
  5、认识的反复性和无限性
二、考情分析
    本课主要讲了认识论的知识（实践是认识的基础；真理的客观性、具体性和条件性；认识的反复性和无限性等），其中实践是认识的基础是高考的高频考点（20xx年海南卷23题、江苏卷35题以主观题形式考查，广东文基16题以选择题形式考查）
三、基础知识梳理
 （一）人的知识从何而来
   1、实践及其特点
   （1）含义：人们                    的               活动。
       ①实践是以    为主体，以           为对象的物质性活动  ②实践是一种    
                 活动
（2）特点：             、             和               
（3）形式：                  、                 和                    
 【对应练习】 Ⅰ、（20xx安徽卷10）新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明(    )
①实践是客观见之于主观活动              ②人类实践活动具有社会历史性
③认识的发展是一个螺旋式上升的过程      ④只有参加社会实践才能获得正确认识
A. ①②        B. ③④       C. ②③      D. ②④
  Ⅱ、（20xx海南卷22）“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明
①实践是主观见于客观的能动的物质性活动     ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动
③实践具有能动性，社会性和客观性的突出特点 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动
A．①②         B.  ①③         C.  ②③         D. ③④
2、实践是认识的基础
 （1）实践是认识的                            （2）实践是认识发展的           

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