第18课 昌盛的秦汉文化（二）,标签：初一历史教案,人教版七年级历史教案,http://www.77xue.com
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源 w  第18课 昌盛的秦汉文化（二）
学习目标：
1．知识与能力
    简述佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。知道我国第一部纪传体通史--《史记》及其作者司马迁；认识世界雕塑艺术史上的一颗明珠--秦始皇兵马俑。
2．过程与方法
    阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。
3．情感态度和价值观
    通过秦陵威武雄壮的地下军阵，感受秦始皇兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。
学习重难点：
重点：佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。
难点：宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。
教学过程：
一、复习旧课：
   我们上节课学习了秦汉时期的科技成就和医学成就等方面的史实，现在就请一位同学带领大家复习一下这方面的内容。
用多媒体演示画面“鸡蛋里面挑骨头”：
    东汉早期我国已出现用于书写和绘图的纸，是世界上最早发明纸的国家，东汉的蔡伦改进了造纸术；成书于西汉的《九章算术》书中的许多成就，在世界上都是先进的；华佗著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，是我国最早的一部较为完善的药物学著作；西汉张衡发明的地动仪，是世界上公认的最早的地震仪。
学生活动：根据已学知识在“鸡蛋里面挑骨头”中找出错误之处。
二、导入新课
    秦汉时期是我国封建社会首次出现大一统的时期。在这一时期我国的科技文化迅速发展起来，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。我们在前面主要讲述了造纸术、医学和数学等科技方面的内容。那么秦汉时期最为典型的文化成就是什么呢？请同学们打开课本，看第18课。
三、自学指导要求：
同学们让我们带着问题速读课本，用铅笔圈出要点，若有疑难学习小组相互讨论，比一比哪个学习小组完成的既快又准确。
四、自学指导一“佛教的传入和道教的兴起”
教师：河南洛阳白马寺有一副对联，写的就是“大肚能容容天下难容之事，慈颜常笑笑世上可笑之人”，那么那位同学知道这副对联写的是什么呢?
    我们都知道西游记吧，孙悟空神通广大，一个筋斗能翻十万八千里，但他永远还是逃不出一个人的掌心，是谁呢？（学生回答）
    教师：对，是如来佛祖。那么这副对联写的就是他。同学们，我们中国从来都没有什么佛，为什么这个时候出现了佛呢？那么佛教是什么时候传入中国的呢？又有哪些基本的教义呢？
学生：学生先分组讨论，然后分别自由发言：
① 佛教的基本教义。
②符合统治者的政治需要。
教师：指导学生阅读102页，回答：
（1）道教起源于哪里？什么时候在民间兴起？（我国，东汉）
（2）道教为什么会在我国古代得以传播和发展？
学生回答：道教的主张迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。
过渡讲解：
统治者扶植佛教和道教，是因为佛教和道教的主张符合统治者的需求。其实，在这些主张中，关于“来世转生”、“长生不老”等说法，宣传的是迷信思想，造成的危害性不小。于是，出现了批判迷信鬼神的思想家王充（学生看红字部分了解）。
五、自学指导二：“司马迁和《史记》”
小小主持人（让学生表演）
学生：大家好！我是主持人，我们的现场是位于文化历史名城韩城的司马迁祠，在这里让我们追寻的人曾经或者应该说是一个前无古人，后无来者的这么一位伟大的史学家──司马迁，他是我们的“史祖宗” 。现在我去采访现场嘉宾，请他们给我们进行详细的介绍。

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