人教版教案第5册（13-20课）,标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案,http://www.77xue.com
            3. 引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
            教学评价建议
            1. 是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。
            2. 是否能够掌握照相机的基本操作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。
            3. 是否对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。
            
            教学实施建议
            一、课前准备
            1. 教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。
            2. 学生分组准备采访的内容以及相应的器材。
            二、课堂教学
            1. 引导阶段
                做好深长分组采访的组织工作。
                导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
                教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
            2. 发展阶段
                教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。
                要讲清照相机上常用部件的操作按钮的名称及功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。
                教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。
                学生分组按计划进行采访和摄影活动。
               
            按照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
            在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
                作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。
            3. 收拾与整理
            指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。
            三、课后拓展
            1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物
            2. 利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

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