班主任兵法实践篇：十三、刮骨疗毒
十三、刮骨疗毒
长痛不如短痛，今晚要让他们好好痛一次！
小林是一名年轻的班主任，本学期我与她搭班。我们的办公桌也是面对面。工作虽然繁重，可是每天抬眼便可见美女，心情也就无比舒畅。
小林虽是女流之辈，作风却也泼辣。训起学生来毫不含糊。当然，大部分时候，她对学生还是很温柔的，可是，一旦学生没有达到她的要求，她便脸罩寒霜，轻启朱唇，一字一句地说出让学生心惊肉跳的话语。在她的办公桌的旁边，有一个小凳子，我称之为“酷刑凳”，乃犯错误学生到此接受教育时之专座。小林看似文静，一旦爆发出来，天地为之色变，而坐在对面的我亦感觉惊心动魄，常常忍受不住，仓皇逃窜出办公室，生怕暴怒的她失去控制，把什么东西错误地扔到我的头上。
可是他们班的学生倒是很喜欢她，我想大概是因为，一来她的英语教学水平非常高，二来她就事论事，做事公正，虽然震怒之时令人惊恐，但只要学生不犯什么错误，还是风和日丽的。况且小林也不是等闲之辈，她也经常耍一些笼络学生的小手腕。我常常劝小林不要太过生气，比如万一有学生有叛逆心理跟你顶起来怎么办？这个我心里有数的。小林总是很笃定的样子。我便换一个角度，用诸如“生气是用别人的错误来惩罚自己”，“生气使你花容失色影响你的美丽”等等话语来暗示她，小林虽不言语，倒是逐渐注意了。其实我心里还有另一个原因没有说：我实在受不了她在我对面训学生时所突然产生的暴风骤雨，她一发火我就想逃。
初一下半学期，小林班级的几名男生忽然间迷上了玩电脑游戏，这股风气一下子蔓延开来，到了后来，全班的男生都对游戏产生了兴趣。有一些男生周末回家甚至通宵达旦地上网玩游戏。小林注意到了这个问题，她及时地在班级里进行了教育，并且和有关学生的家长取得联系，请他们注意自己子女周末的活动，此举收到了一定效果。但是学生玩游戏之心不死，一有机会还是要去玩游戏。周五下午从我们这所寄宿制学校放学回家之后，几名男生便约好一起去网吧玩到很晚再回家。
这些男生不回家的理由很简单，他们通常会向家里打个电话，老妈今天我们班某某同学过生日，我们一起去给他庆贺一下。然后他们会用同样的理由来找老师开出门条（我们学校自己回家的学生要有老师开证明门卫才放行），老师想，既然家长都同意了，老师也没什么理由阻拦。有时候，学生找小林不遇，我便也客串开过这样的出门条。其实我也清楚，即使他们真的是为同学过生日，地点也选择在网吧里。
部分男生玩游戏是真的上瘾了，他们的学习成绩出现了明显的滑坡，周末作业马马虎虎，平时在一起谈论的也都是攻关秘籍。小林也想了很多办法，可是她毕竟不能控制学生的思想活动，学生虽然周一至周五在校期间不敢玩游戏，但是一到周末便是他们的自由世界了。那些家长管得严的还好，有一个叫周嘉的学生周末家里只有一个保姆，没有人管他，他们家于是成了一个据点，男生们经常到他家里去会合。小林对周嘉发过几次火，周嘉表面上是收敛了，但实际上玩起游戏来依旧如故。
事实上，周嘉学习成绩并不差，虽然他可以学得更好。他很聪明，学习效率很高，学习成绩受影响并不太大，真正遭殃的是跟他一起玩的几名男生。小林对周嘉一筹莫展，我看着小林紧蹙眉头的样子，心中不禁生出一些爱怜来。我劝她，只要保证他们在学校里好好学习，周末怎么样是他们的自由，他家长不管，我们有什么办法。那这样下去也不行啊！小林忧愁地说，我们五天在校的努力加上学生两天在家的时间效果等于零！我安慰她，我们不是不采取办法，而是现在还没到时机，你现在再怎么批评他，他被游戏附了体，肯定听不进去的。那什么时候是时机？我也不知道，等吧。机会终究会出现的。
时间过得飞快，初一余下的日子一晃而过，漫长而短暂的暑假之后，初二的生活马上开始了。男孩子们似乎懂了一些事，新学期初都表现出了积极向上的精神面貌。小林也勤奋地与家长们联系，利用暑假，她重点对那几名喜欢玩游戏的男生进行了家访，取得了不错的效果。周嘉的父母也从日本回国工作了，对周嘉的管束不再像以前那样放任了。小林似乎心情不错，虽然还是经常有学生会坐到“酷刑凳”上去，让我提心吊胆，但是小林的暴风雨却很少很少了。
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