班主任兵法实践篇：十四、一石二鸟
十四、一石二鸟
我撤掉一个倒数第一的，任命一个倒数第二的，就让他们俩相互促进去吧。
我对罗森的不满已经很久了。
罗森是我的数学课代表，这一次的数学考试，他居然考了个49分，在男生中位列倒数第一。事实上，最近一段时间，罗森的数学成绩一直不是很好，总体上呈现一个下滑的趋势，这次终于落到了历史最低点！
期中考试以后，罗森的班主任把罗森妈妈请到了学校，我们和她做了一次长谈。罗森的期中考试成绩很不理想，他不是哪门功课特别差，而是都很差，我们提到了罗森的学习能力虽然不是最好，但影响他成绩的主要还是态度问题。罗森的妈妈很配合学校，我们当场就对罗森进行了教育，罗森频频点头，显示出态度很好的样子。
我本来以为罗森从此会“触底反弹”，没想到下滑根本就没有结束。罗森表面听话，心里对老师的提醒却一点都不在乎，要命的是，他的自我感觉非常好，觉得自己还不错，考得不好是因为失误，太粗心等等原因，偶尔一次成绩尚可便洋洋得意，自命不凡。我从其他老师那里了解到，罗森别的学科的学习状况也大抵如此。
其他老师对我任命罗森做课代表一直是有疑惑的。他们认为罗森之所以学习不努力跟我有一定关系。罗森是一年前这个班级刚组建时被我选中的，那时，我看中的是罗森的热情与主动。罗森很热衷于收作业本这项工作，每天一大早我去办公室，数学作业本就已经放在我的办公桌上了，如果有人没交，名单也写得很清楚。偶尔我忘了布置作业，罗森也会及时提醒我。因此，尽管罗森的成绩不是特别好，我也从来没有动过要换他的念头。
在别人的眼里，我对罗森是过于宽容了。罗森的工作虽然是他的分内事，却经常得到我的表扬；罗森犯了错误，我也只是温和地提醒他一番；罗森有时候在班级里打着我的旗号狐假虎威，我听了一笑置之；罗森利用收作业的便利搞抄袭活动，我的批评也只是点到即止。
可是罗森让我失望了！罗森辜负了我对他的信任，继续这样下去不仅对其他人不公，对罗森也是不负责任的。我决心让他“下课”！罗森的妈妈告诉过我，罗森的成长道路太过一帆风顺，几乎没有碰到过什么挫折，这次就让他有一个教训吧，我想。可是，又不能让他自暴自弃，破罐子破摔，我该怎么办呢？该怎么和他谈？怎么在班级宣布？新的课代表又该任命谁？我看着点名册，蓦的，一个惊人的计划浮上心头。
中午在食堂吃饭，我坐到了班主任老师的旁边。班主任老师见我愁眉不展，就问最近学生数学学习怎么样。我说，考了一次试，女生总体成绩还不错，最低分是女生，男生只有一个不及格，居然是罗森，我要把他撤职。满江60分刚刚及格，是男生中的倒数第二名，这两天我一直对他板着脸孔呢。班主任听说我要撤换罗森有些吃惊，问我将任命谁，我回答说，正在考虑呢。言罢，继续低头吃饭。
晚自修课间休息时，我把罗森和满江叫到办公室里。满江来的早，罗森中途上了厕所，拉在后面。满江问我，老师什么事？见我阴沉着脸不回答，也不敢再问。却听我慢慢地说，等一下，等罗森来了，一起说。
说起这满江，也是个令人头疼的角色。脑子不赖，成绩却一直不理想。最大的缺点就一个字：懒。作业经常缺交迟交，上课也会开小差。为人不错，对同学和老师很热心，班级里的公益事业也很积极去做。因此班主任把临走关窗关灯关门的任务交给他，满江对待这项工作的态度比对待作业可认真多了，从没有出过什么差错。此人还有一个最大的特点就是“吃硬不吃软”，捧不起来，如果某天他作业做得很好，你表扬了他，保证一星期之内，他就会开始作业胡做或不做。而如果厉声厉色地批评他，他可能会认真做上两个星期的作业。因此，在教室里，我即使看别人时眉开眼笑，转头看满江也会马上收敛起笑容。
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