人教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案二-一年级语文教案
第一课时
体验生活，引入课题
现在正是三月春回大地的时候。你看，万物——（学生巩固词语答）复苏，桃红——柳绿；瞧，我们这里的春天，窗外正春雨绵绵。今天，我们又将学习一篇描写春天的课文——《春雨的色彩》。（板书课题，全班齐读课题）
初读课文，整体感知
学生自由读课文，注意读准字音。
开展游戏活动，学习字词
①出示带拼音的词语。
（自由读，各小组在组长带领下分组朗读）
②出示本课11个生字，全班各个小组轮流读。
③识字小擂台。
选一名“识字大王”读生字，其他同学在自己的生字卡片中找到，并快速举起来。
④游戏猜字
a. 皇帝要穿新衣，骗子搬来织布机，可缺了一样东西？（线）
b. 春雨落在树林前。（淋）
动作表演：滴管滴水（滴）；洒水壶浇水（洒）。
⑤检查巩固：全班快速读字词卡片。
创设情境，朗读感悟
①自由大声读课文，要求：正确流利。
②教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学生读句）听！春雨的声音（读词句）。
③瞧！田野里，飞来一群小鸟。（展示画面1：三只鸟儿在田野中）这群小鸟在干什么呢？
（它们在争论一个有趣的问题）
a. 你从哪里看出来的？齐读第二段。
b. 在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题？怎么争论的？（指名答）
结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的看法难免一言，我一语，你一句，我一句，谁都想说服别人，这就叫“争论”。这一群鸟儿在争论什么问题？
④小燕子是怎么说的？（指名用书上的句子回答）小燕子认为春雨是什么颜色的？（教师范写“绿”，学生注意观察）小燕子为什么认为春雨是绿色的？（展示画面2：草地变绿、柳枝变绿）引读小燕子说的话。
小结：春雨沙沙，给大地带来了一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵，你们说，春雨美吗？美美地朗读第三段。（指名读，男女读）
小组合作，角色表演
①回忆学习上一段时老师提的问题，请四人小组合作，一人问，三人答。（展示画面3：桃花、杜鹃花变红）教师范写“红”，注意观察。引读小麻雀说的话，指导读出争论的语气。
②借鉴学法，各小组合作学习小黄莺说的话。（展示画面4：油菜花、薄公英变黄）引读小黄莺说的话。
③找出描写春雨落下来样子的词语（落、淋、洒、滴），感悟用词之美，指导朗读2—5段。
④下位找朋友练习表演。
⑤选一组表演（戴头饰），鼓励。
启发想像，引导探究
①春雨真美！给大地披上了彩衣。
在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的？为什么？（板书：……）学生想像探究。
②小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的？（学生回答后，听录音总结：春雨姐姐的话——亲爱的小朋友们，我本身是无色的，透明的，但能给大地带来万紫千红。）
③感情朗读全文。
积累练习
从课文或课外读物中搜集描写春天的词语，读读记记。
附：板书设计
2 春雨的色彩
绿
红
……
第二课时
复习导入
①开火车读生字词。
②出示生字卡片“滴”、“欢”、“题”，学生组词。比比谁是“组词大王”。
③读一读书上“读读说说”中的词语。
④任意选择生字，分小组互相组词。
朗读课文，分角色表演
①小组内分角色朗读课文，练习表演。
《人教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案二-一年级语文教案》相关文章
- 人教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案二-一年级语文教案
- › 人教版一年级第一册语文计划(新课标)
- › 人教版一年级语文下册《识字一》教学反思
- › 人教版一年级数学下册《图形的拼组》教学反思三
- › 人教版一年级品德与生活下册《我和小伙伴》教案
- › 人教版一年级数学上册《9加几》教案及教学反思
- › 人教版一年级数学下册《100以内数的认识》单元备课教案
- › 人教版一年级数学上册总复习单元集体备课教案
- › 人教版一年级数学上册总复习《20以内的数，20以内的加法和10以内的...
- › 人教版一年级数学上册总复习（认识图形、钟表）教案
- › 人教版一年级数学下册《位置》教案1
- › 人教版一年级数学下册《位置—上下》教案
- › 人教版一年级数学下册《位置—左右》教案二
- 在百度中搜索相关文章：人教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案二-一年级语文教案
- 在谷歌中搜索相关文章：人教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案二-一年级语文教案
- 在soso中搜索相关文章：人教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案二-一年级语文教案
- 在搜狗中搜索相关文章：人教版一年级语文下册《春雨的色彩》教案二-一年级语文教案
