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人教版六年级语文上册《詹天佑》第二课时教案及教学反思

[11-09 23:19:11] 来源：http://www.77xue.com 小学六年级语文教案 阅读：8837次

概要：教学目标知识与能力：1.学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。过程与方法：出示生字，反复练习记忆；小组合作，背诵自己喜欢的部分。情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想。教学重点生字读写与运用教学难点有感情的朗读课文、背诵部分片段。课前准备1．学生预习生字 2．课前练读课文教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动一复习导入1、导入：巩固生字认读 2、出示小黑板，认读生词。重点指导：“挠、竣、要挟”的读音多种形式认读生字词二指导书写指导书写： 1、在分析字形的基础上，让学生讨论识记重点生字的字形，然后说说是怎样记住这些生字的，有些字可用比较法，如：挠竣控嘲毅扛浆绕骏空潮屹杠桨 2、组词练习，并挑选自己喜欢的用词说一句话。分析字形并组词，识记生词同桌商量组词造

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教学目标知识与能力：1.学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。
过程与方法：
出示生字，反复练习记忆；小组合作，背诵自己喜欢的部分。
情感、态度、价值观：
激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想。
教学重点生字读写与运用
教学难点
有感情的朗读课文、背诵部分片段。
课前准备1．  学生预习生字
2．课前练读课文
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动
一复习导入1、  导入：巩固生字认读
2、  出示小黑板，认读生词。
重点指导：“挠、竣、要挟”的读音多种形式认读生字词
二指导书写指导书写：
1、在分析字形的基础上，让学生讨论识记重点生字的字形，然后说说是怎样记住这些生字的，有些字可用比较法，如：
挠  竣  控  嘲  毅  扛  浆
绕  骏  空  潮  屹  杠  桨
2、组词练习，并挑选自己喜欢的用词说一句话。分析字形并组词，识记生词
同桌商量组词造句。
三指导朗读
1．有感情的朗读课文
（1）请每个学生自己练习朗读，可任选一段或者自己最喜欢的部分，边读边想怎样才能表达出这一段或一部分所应体现出的思想感情。
（2）采用小组讨论的方式进行朗读
学生读学生评，一起评出读得最好的同学。
（3）每个组选出一名学生在全班同学面前朗读，其他同学评议
2．背诵感受深刻或你喜欢的部分
3．摘抄你喜欢的词句大声朗读课文，背诵喜欢的部分，摘抄喜欢的词句。
四巩固延伸

师：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙，他没有辜负全中国人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击，一个响亮的耳光。 1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名字，并说说理由。
2、想像一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的表现？
师：同学们，火车将离开青龙桥车站，沿着詹天佑首创的“人”字形线路驶向八达岭，望着越来越远的詹天佑青铜像，让我们再一次怀着对詹天佑无比崇敬，以及自豪的心情，朗读你喜欢的自然段吧。1.品读重点句段，深入理解内容，跟随教师的引导，融入情景，表达自己内心的感受。
2.开动想象，大胆的说出自己的

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