新人教版六年级语文下册《第二单元拓展.回顾一》教案

教学目标
 知识与能力
1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。
过程与方法
1、回顾课文内容，联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，
2、小组合作，背诵古文名言。
3、 自读解疑、由疑得理   
 情感、态度、价值观
1、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]善于观察，善于积累，学以致用，灵活运用的习惯
教学重点能联系上下文或结合生活实际理解文章，并能大胆地表达自己的理解和感情。
教学难点感悟本组文章的表达特点，并从中受到启发，能在习作中适当地运用
课前准备1．重新阅读本组几篇课文。
2．查阅、搜集资料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。
3．阅读成语故事书。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动 学生活动设计意图个性备课
一交流平台
 一、小结引入
本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？
二、体会表达方法
1．回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出运用这种表达方法的文章的例子。
表 达 方 法例    文
打比方、一连串的问句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法 
借物喻人 
写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪 
2．除了课文以外，你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法？
表 达 方 法例   文 
学生交流文章的表达方法  
完成表格    
让学生交流本组课文中文表达方法，学习各种表达方法，应能在以后的写作中能准确运用  
二日积月累

（一）读读文中的古文名句，读不准字音的字问问老师和同学。
（二）反复读读这些名句，谈谈自己的理解，和同桌进行交流。
（三）主动在班级谈谈自己的理解，接受师生提出的意见，把句子理解正确。
（四）练习把这些名句背诵一下，再背给同学们听。
（五）你还背过哪些古文名句，背给大家欣赏。自读 交流 

 背古文名句读、背是学生积累的重要方法，在本环节的教学中，让学生在充分的读的基础上，理解背诵，让学生的记忆力得到最大限度的挖掘。  

　
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