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人教版一年级数学上册第九单元《我们的校园》教案

[11-10 00:09:54] 来源：http://www.77xue.com 小学一年级数学教案 阅读：8942次

概要：让一名学生完成黑板上的统计图表，其他同学完成一张统计图表。学生完成统计图，再集体展示点评看统计图比看照片更直观、更清楚一点了，是吧。仔细观察我们刚才完成的统计图你能回答以下几个问题吗？出示小黑板：（1）踢足球的比办黑板报的多几人？ (2)练武术的和跑步的一共有多少人? 想一想你们还能提出什么数学问题？同桌互说，集体交流，共同总结。（设计意图：通过让学生涂统计图表，一方面培养了学生的动手能力，另一方面培养了学生观察能力和分析问题的能力。让学生在活动中，自主探究，合作交流，学生学得生动活泼，兴趣盎然。）四、回顾整理，反思提升。今天我们学习的什么？你用了哪些方法？有什么收获呢？刚才，我们在观察同学们的活动照片时，提出了很多问题，这些问题我们都可以用数学知识解决。由此可见，数学知识在我们的日常生活中应用很广，为了我们今后更好地解决生活中的问题，我们应更好地去学习数学，大家说对吗? 板书设计：教案《人教版一年级数学上册第九单元《我们的校园》教案》，来自www.77xue.com

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让一名学生完成黑板上的统计图表，其他同学完成一张统计图表。
学生完成统计图，再集体展示点评
看统计图比看照片更直观、更清楚一点了，是吧。仔细观察我们刚才完成的统计图你能回答以下几个问题吗？出示小黑板：
（1）踢足球的比办黑板报的多几人？
(2)练武术的和跑步的一共有多少人?
想一想你们还能提出什么数学问题？
同桌互说，集体交流，共同总结。
（设计意图：通过让学生涂统计图表，一方面培养了学生的动手能力，另一方面培养了学生观察能力和分析问题的能力。让学生在活动中，自主探究，合作交流，学生学得生动活泼，兴趣盎然。）
四、回顾整理，反思提升。
今天我们学习的什么？你用了哪些方法？有什么收获呢？
刚才，我们在观察同学们的活动照片时，提出了很多问题，这些问题我们都可以用数学知识解决。由此可见，数学知识在我们的日常生活中应用很广，为了我们今后更好地解决生活中的问题，我们应更好地去学习数学，大家说对吗?
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