北师大版一年级数学下册《青蛙吃害虫》教案
教学准备
每个人一张口算条．
教学目的
1．在具体情境中，进一步体会加减法的意义．
2．探索并掌握两位数加减整十数的计算方法．
教学重点
掌握两位数加减整十数的计算方法．
教学难点
计算正确．
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
活动一
师：同学们，今天，我们班里来了两位捕捉害虫的能手，你们知道是谁吗？（生答）出示图片“青蛙图”．
请同学们观察图，你从图上知道了些什么？（大青蛙吃56只害虫，小青蛙吃30只害虫）
你能提出什么数学问题？
（1） 两只青蛙一共吃了多少只害虫？
56＋30＝□（只）
（2）大青蛙比小青蛙多吃了多少只？
56－30 ＝□（只）
请同学们分小组讨论，你是用什么方法计算出来的．
全班交流：
方法一：借助小棍
5个十加3个十是8个十
8个十加6个一是8个十6个1即86
方法二：
方法三：
56＋30 ＝
十位5加3等于8 个位6加0等于6
你最喜欢那种计算方法，为什么？
活动二
1．师：大青蛙和同学们学到了很多知识，它又给大家带来了几道题，请同学们，先看题估一估，哪题最接近60，然后在计算出来．
34＋30 59－2 49＋20 81－20
先请同学们小组讨论，全班交流．
2．师：看这是大青蛙给我们同学们出的第二组题，大青蛙请同学们帮助它找一找这组题有哪些规律，在计算出来．
请先小组讨论，然后找一组同学汇报．
3．师：大青蛙今天我们这里学到了
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每个人一道题．将这些房子贴在教室各处．检查是否送对了信．
4．师：青蛙的朋友们接到信了，也来到了我们这里，可是来了42个人，我们只准备了30把椅子，同学们，你们想想还缺多少把椅子？
先小组交流，再全班交流．
练习设计
一、先看看你发现了什么，再计算．
55＋20 96－60 42＋20
20＋55 96－6 42－20
二、给气球涂颜色．
课外延伸
师：青蛙、啄木鸟吃害虫，是人类的好朋友，你还知道哪些小动物也是人类的好朋友呢？
生：蜻蜓吃害虫，也是人类的好朋友，但他是昆虫．
生：牛吃草，挤出的是牛奶，牛奶对人类很有用，所以牛也是人类的好朋友．
生：壁虎虽然长的很丑，但它时常躲在墙角处吃蚊子、蛾子，它也是我们的好朋友，我们不要嫌弃它.
师：说得真好！希望在日常生活中，你们能够保护这些人类的好朋友．
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