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Merry Christmas!

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  九年级英语教案   阅读：8100次
概要： 他花很多钱买书。 She spent the afternoon (in) cleaning the windows and floors. 她花了一下午的时间，擦窗户和地板。 My mother told me not to spend too much time on football. 母亲叫我别把太多的时间花在踢足球上。13. What are the stockings for? 那些长统袜是干什么用的？What…for? 意思是“干什么用，为什么”等，有时for可以提前。例如：For what is the machine? 这机器是干什么用的？For what did he come here? = Why did he come here? 他为什么来这儿？14. Once upon a time, a man told people of the coming of a boy. 以前，有个向人们讲述一个男孩即将出事的事。1) Once upon a t
Merry Christmas!,标签：初三英语教案,新目标九年级英语教案,http://www.77xue.com

　　  他花很多钱买书。

　　  She spent the afternoon (in) cleaning the windows and floors.

　　  她花了一下午的时间，擦窗户和地板。

　　  My mother told me not to spend too much time on football.

　　  母亲叫我别把太多的时间花在踢足球上。

　　13. What are the stockings for?

　　那些长统袜是干什么用的？

　　What…for? 意思是“干什么用，为什么”等，有时for可以提前。例如：

　　For what is the machine?

　　这机器是干什么用的？

　　For what did he come here? = Why did he come here?

　　他为什么来这儿？

　　14. Once upon a time, a man told people of the coming of a boy.

　　以前，有个向人们讲述一个男孩即将出事的事。

　　1) Once upon a time 意思是“以前”，用于故事开头。例如：

　　  Once upon a time, there lived a fisherman.

　　  从前，有一个渔夫住在这里。

　　  Once upon a time there were six blind men in a village in India.

　　  从前在印度的一个乡村里住着六个盲人。

　　2) tell (sb.) of 意思是“告诉（某人）……”，也可以用tell (sb.) about. 例如：

　　  I will tell you of (about) my trip.

　　  我要同你讲我的旅游。

　　  I told her of (about) my worries.

　　  我告诉她我的担忧。

　　关于本单元听说读写的教学建议

　　★有关听力方面

　　1. 第32课第一部分有一个听力练习，教师可以充分利用每个单元的这种听力练习，以加强学生对中考听力的适应性。

　　2. 在做这种练习之前，教师可以告诉学生一些有关做听力练习的技巧，告诉学生在做听力之前一定要把听力题目通读一遍以做到对将要听到的材料有一定的心理准备。

　　3. 在听完之后，如有可能应当让学生根回答问题的基本情况，对所听的语言材料做一个简单的复述。

　　4. 在学习第32课的时候，应当让学生先听一遍录音，然后回答一些比较简单的问题，然后进一步提出一些较为复杂的问题，让学生接着再听一遍试着回答这些问题。

　　★有关口语方面

　　1. 本单元的第29课，可以用来作为口语训练材料。在正式进入新课之前，教师可以设计一些与圣诞节有关的问题：

　　Do you know something about Christmas?

　　Have you ever spent a Christmas?

　　Can you say something about Father Christmas?

　　When is Christmas ?

　　Do you know some other festivals in the western countries?

　　先让学生在小组之间展开讨论，然后在各个小组之间展开交流。


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　　2. 对于比较长的课文，如第30课，也可以用来作为口语训练的材料，其实，好的英语口语教学应当是穿插在所有的或者是整个的英语教学过程之中，而不是割裂的，缺乏完整性的。在进行课文的阅读教学时，可以让学生把课本练习中提出的问题，在回答后，把答案连接起来，加入适当的连接词，连贯地把这些句子表达出来，这也就是一种比较好的口语训练形式。

　　★关于读写方面

　　在语言能力的训练中，不应当忽视文化因素的作用，因为文化因素会渗透到交际的各个层面。在进行本单元的语言教学的过程中，应当加强对文化知识的输入。强调让学生掌握一些相关的文化事实。可以放映一些有关圣诞节的录像片。以强化学生对圣诞节的在文化层面的认识。

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