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英语教案－Make our world more beautiful

[10-10 21:44:35]   来源：http://www.77xue.com  九年级英语教案   阅读：8966次
概要：（1）常already, just和yet等连用，如：一Have you finished your work yet? 你做完你的工作了吗? 一Yes. I have. Ive just finished it. 我做完了，我刚做完。 Ive already finished it. 我已经完成了。 I havent finished it yet.我还没做完。 （2）也可与ever, never连用-Have you ever been to the park? 你曾去过那个公园吗?-Yes, I have. / No, I havent, I have never been to the park. 是的，我去过。/不，我没去过，我从未去过那个公园。 2．现在完成时与动词的延续性 英语教案－Make our world more beautiful由www.77xue.com收集及整理,转载请说明出处www.77xue.com（1）for 和since时间状语与现在完成时连用，表示
英语教案－Make our world more beautiful,标签：初三英语教案,新目标九年级英语教案,http://www.77xue.com
　　（1）常already, just和yet等连用，如：
　　　一Have you finished your work yet? 你做完你的工作了吗?
　　　一Yes. I have. Ive just finished it. 我做完了，我刚做完。
　　　Ive already finished it. 我已经完成了。
　　　I havent finished it yet.我还没做完。
　　（2）也可与ever, never连用
　　　-Have you ever been to the park? 你曾去过那个公园吗?
　　　-Yes, I have. / No, I havent, I have never been to the park.
　　　是的，我去过。/不，我没去过，我从未去过那个公园。

　2．现在完成时与动词的延续性


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　　（1）for 和since时间状语与现在完成时连用，表示从过去某一时间开始并一直延续到现在的情况，因此谓语部分不能用非延续性动词，常见的非延续性动词有：
close, leave, see, come, hear, buy, borrow, begin(start), join, die, finish等。
　　（2）在否定句中非延续性动词可以与for或since引导的表示段时间的状语连用，如：I havent seen him for a long time.（此句是否定句，非延续性动词see与for a long time连用）

　3．注意现在完成时和一般过去时的区别。
　　A．一般过去时通常表示在过去某一具体时间发生的动作，与现在没有什么联系。现在完成时与现在有联系，它表示过去的动作对现在产生的影响，结果。例如：
　　　He cleaned the room an hour ago. 他一小时前打扫了房间。
　　　He has cleaned the room. You see, its very clean now.
　　　他打扫了房间。你瞧，现在挺干净的。
　　B．当句子有表示过去具体时间的状语时，通常用一般过去时。现在完成时不能与确定的过去时间状语连用。例如：
　　　We learned Lesson 4 last week. 我们上星期学了第4课。
　　　不能用We have learned lesson 4 last week.

关于训练听说读写能力的教学建议
　一、听力训练
　　除了课堂的听力训练以外，可以提供给学生一些关于现在完成时的听力练习，完成一些替换练习、完成句子、回答问题等。在复习了前三单元内容的同时，还能达到了能让学生听懂相关语法的语句，并灵活运用现在完成时和一般过去时来回答问题。所涉及的范围可以包括以时间点为线索的描述过去经历、简历求职、假期生活等。 二、口语训练

　　1. 看图说话
　　向学生展示两幅关于环境的图片，其中，一幅是未受污染的环境，一幅是受污染的环境。让学生观察并对比它们，看看哪一幅beautiful，哪一幅是已受污染的环境。然后完成对Bad Environment和Good Environment的描述，以及人们曾对这种环境做过什么。

　　可提供下列词汇与词组：
　　pour, waste, dirty, clean, terrible, do no harm, write a book on the environment, pick up rubbish, collect rubbish, keep/make the place clean/dirty，damaged badly, in public place, it seems like, it is our duty to, plant tree, improve, recycle, make a contribution to，etc.

　　2. 简述自己和他人的经历
　　分两步进行练习：
　　1) 让学生们完成自己的简历，写清楚时间、地点、当时所做的事情或身份。
　　2) 将学生分成两组，A组和B组。两组成员数量相同，并分别在对方组互相指定一名交谈者。分别让A组的成员向B组相对应的成员叙述自己的经历，同时B组相应同学做好记录，然后，B组同学复述A组同学的经历。再分别交换角色，由B组叙述，A组复述。

　　注意提醒同学，一般过去时和现在完成时的使用应准确，叙述他人的经历时，应注意他/她本人叙述时的用词和所用时态。

　三、阅读训练
　　在学习第10课的课文时，注意三种表述的不同用词和语态：表述过去的事情、表述现在已完成或已产生的影响、下结论或展示希望。可让学生阅读后进行分析和归纳整理，将三种表述的用法和语言环境分别选出，形象地理

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