第五单元 祖国好
三、 学唱《中华人民共和国国歌》
1、《国歌》的听赏和演唱过程中，应当充分注意穿插背景介绍、小
故事交流，注意场景的渲染、情感的激发，避免听赏的满堂灌和
歌唱的机械化。
2、学唱歌谱
初步跟着钢琴声用“u”模唱旋律。
教师指导学生演唱国歌应把握住其中容易唱错的节奏，如：
等等，这些附点、三连音都是学生容易忽略的问题。可以通过范
唱、集体唱、小组唱、个人竞赛演唱等形式帮助学生正确的演唱
歌曲。
3、读歌词
有感情地朗读歌词。
4、唱歌词
在熟悉了旋律的基础上，演唱歌词。
第一遍：轻声哼唱歌词；
第二遍：稍大声些唱，注意歌词要唱清楚；
第三遍：可以再响一些演唱，但要注意不可以喊叫。
四、课后作业
请学生回家后搜集中国人民在国歌声中英勇奋斗、不畏强暴的故
事。
师生再见。
第二课时
教学内容：
1、复听乐曲《中华人民共和国国歌》。
2、复习《中华人民共和国国歌》。
3、进行歌曲处理。
教学目标：
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受歌曲高昂的音调、
铿锵的节奏。
2、通过演唱《中华人民共和国国歌》，激发强烈的爱国主义情
感。
3、能完整、正确地、有感情地背唱《国歌》。
4、能在游戏中复习字母唱名。
教学重点：
1、正确地、有感情地背唱《国歌》。
2、复习字母唱名。
教学难点：
1、歌曲处理。（尤其是节奏的掌握。）
3、 唱准音高。
教学准备：音乐、板书、口琴
4、
教学过程：
一、组织教学
听音乐进教室
师生问好。
二、复习
1、复听《国歌》
再次欣赏时，让学生讲出《国歌》的词曲作者，并能简单扼要地
复述创作的背景。
回忆在升国旗、奏国歌的同时，学生想到了些什么？
2、复习《国歌》的歌谱
要求学生声音轻，注意歌谱中的休止符。
在学生唱完后，进行评价，指出错误。
再次练习。
3、复习歌词
请学生有感情地朗读歌词。
演唱歌曲。
三、处理歌曲
熟悉歌曲之后，要求学生能在小组讨论的基础上，提出处理歌曲
的方法。
教师提示学生：
歌曲一开始即出现了后半拍起四度上行的号角音调，犹如战斗的
号角在召唤着人们，又好象战斗的人们在激烈地呐喊。
在“中华民族”四个字上，用了坚定有力的节奏，表现出我们民
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