第一单元 来跳舞
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第一单元 来跳舞
教学目标:
（一）情感目标
1、通过欣赏维吾尔族民歌《马车夫之歌》，体验歌曲欢快活泼的情绪、热列质朴的音调和明快跳跃的舞蹈兴节奏，感受维吾尔族族小朋友在欢声笑语、跳舞的生动情景。
2、通过欣赏美国影片《音乐之声》插曲——《孤独的牧羊人》，感受歌曲轻快活泼的情绪和童话般的生动意境。
3、通过演唱土家族民歌《乃哟乃》，感受歌曲明快的舞蹈性节奏和朴实的情感。
4、用优美抒情的的情绪唱好歌曲《小白船》，通过歌曲演唱，感受大自然的美好风光。
（二）行为与能力目标
1、在欣赏《马车夫之歌》的过程中，通过即兴舞蹈或打击乐器伴奏，亲身参与音乐表演和实践。
2、用明亮的声音、爽朗欢快的情绪背唱歌曲《乃哟乃》，并学习用简单的土家族舞步为歌曲编配舞蹈。
3、用优美抒情的的情绪唱好歌曲《小白船》，并能按范例用图形谱画出歌曲第二句图谱。
4、初步认识四分音符和八分音符，认识高音谱号以及唱名sol、mi、do，并能比较熟练地按手势唱准音高、找准音位。
5、能用八分音符和四分音符做一些简单的节奏组合，并结合五线谱唱名作简单的创编和口琴吹奏。
6、能较好地、创造性的完成活动与创造5——歌表演。
（三）拓展目标
1、 结合本单元主题诗为《来跳舞》、《乃哟乃》，即兴编配舞蹈和伴奏
等，通过综合性音乐活动，初步了解我国少数民族的音乐与风俗文化。
2、为《孤独的牧羊人》设计简单的情景表演，初步培养音乐想象和表演能力。
教学课时：六课时
第 一 课 时
教学内容：
1、认识高音谱号及四分音符和八分音符。
2、欣赏《马车夫之歌》。
教学目标：
1、认识高音谱号及认识四分音符和八分音符。
2、通过欣赏维吾尔族民歌《马车夫之歌》，体验歌曲欢快活泼的情绪、热列质朴的音调和明快跳跃的舞蹈兴节奏，感受维吾尔族族小朋友在欢声笑语、跳舞的生动情景。
教学重点：
1、能用八分音符和四分音符做一些简单的节奏组合。
2、在欣赏《马车夫之歌》的过程中，通过即兴舞蹈或打击乐器伴奏，亲身参与音乐表演和实践。
教学难点：
根据歌曲表现的不同意境，为歌曲即兴舞蹈或进行打击乐器伴奏。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程：
一、组织教学
1、 听着《马车夫之歌》的音乐跳进教室。
2、 音乐师生问好，复习口琴吹奏音阶d---d’。
二、基础知识教授
1、认识四分音符和八分音符
师：今天我们小朋友来看看有哪些我们已经认识的音乐好朋友来了？
（出示“ X ”“ X ”四分音符及八分音符）
生：是“走”和“跑”。
师：对，就是这两个好朋友今天又来和我们一起玩了，不过呀，它们今天要告诉大家它们的大名。我们来看看它们真正的名字叫什么呢？
（“ X ”——四分音符；“ X ”——八分音符。）请学生跟老师读几遍。
然后请学生来编编节奏，用四分音符和八分音符来编。（老师给出拍号）
三、欣赏《马车夫之歌》
1、导入
师：我们小朋友变得都很好，它们两个可高兴了，所以它们决定奖励我们小朋友，是什么呢？是一段好听的音乐，请你听完告诉老师你觉得这首歌曲的情绪怎么样？
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