第五单元 祖国好
五、 回家作业
请学生回家后搜集中国人民在国歌声中英勇奋斗、不畏强暴的故
事。也可以搜集其它的革命歌曲，或者自由的找到合作伙伴来进行
表演。
第五课时
教学内容：
1、处理歌曲《祖国好妈妈》。
2、复习歌曲《中华人民共和国国歌》。
3、 学生资料的交流。
教学目标：
1、通过演唱歌曲《祖国好妈妈》，感受在祖国妈妈宽广、温暖的
胸怀中成长的幸福，表达对祖国好妈妈深深的依恋和赞美。
2、有感情地背唱《国歌》。
3、 在收集、交流和表演能表现“祖国好”题材音乐作品的过程
中，进一步深化爱祖国主义情感。
教学重点：
1、用亲切生动的语言和活泼愉快的情绪演唱歌曲《祖国好妈
妈》，并能正确地背唱歌曲。
2、收集表现“祖国好”主题的歌曲、舞蹈和乐曲等音乐小作品，结
合本单元主题诗进行创造性的表演。
教学难点：
结合本单元主题诗进行创造性的表演。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程：
一、组织教学
听着《祖国好妈妈》的音乐，边做动作边跳进教室。
二、复习歌曲
第一遍：复习歌谱。
第二遍：唱歌词。
第三遍：边跳边唱。
三、处理歌曲
教师应指导学生把握好演唱总体情绪和速度，并指导学生运用有对比的情绪和方法演唱歌曲前后两个部分。
在此处，教师可以指导学生用“断连对比”的演唱方法来唱，以表现出“天真活泼”的纯真童心。
歌曲后半部分那一句“妈妈——妈妈——”真切的唱出了童心对祖国妈妈感激和挚爱，是全曲最抒情的一句，应指导学生充满感情的唱好这句歌词。
四、拓展歌曲
歌唱也可以是个性化的音乐表现，教师不妨多创设条件请学生独
唱，在学生单独演唱的过程中，由其展现对音乐的独到见解和个
性表演。
指导学生用多种形式创造性的表演歌曲，如：创始情景歌表演，
配乐歌词朗读以及打击乐伴奏等。
五、游戏《听音乐、找座位、认唱名》
1、在游戏前，先请学生进行字母唱名的复习，老师出示唱名，学生
集体唱。
2、看老师出示的唱名谱，（由几个唱名组合而成。）学生进行练
习。
3、听老师弹奏的是哪一张唱名谱，学生选择。
要求学生不跟着其他同学，根据自己听到的作选择。
4、学生分成若干小组，每组围成一个圈，圆圈中间放2—3个座位，
小朋友围着座位，头上带着字母唱名头饰的小朋友，听着音乐，
做小鸟飞状，边飞边转圈，音乐停，看谁先抢到座位。然后请各组小朋友分别唱唱自己小组抢到座位的伙伴头上的字母唱名。
六、“祖国好”交流活动
请学生以各种形式展示自己收集的资料，分组、个人、自由组合
都可以，教师以饱满的精神状态，加入学生表演的队伍，与学生
同学、同乐。
源
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