第五单元 祖国好
族的凛然正气和不可屈服。
在“到了”两字后面突然用休止切住，造成一种十分紧张的感
觉，使“最危险的时候”几个字得到了强调和突出。
在人们被迫发出层层向上的吼声“起来！起来！起来！这一句当
中，又出现了开头的战斗号角，给人以强有力的鼓舞。
在处理完歌曲后，请同学们根据自己处理的方法来演唱歌曲。
四、游戏
“听音乐、认唱名”
1、在游戏前，先请学生进行字母唱名的复习，老师出示唱名，学生
集体唱。
2、看老师出示的唱名谱，（由几个唱名组合而成。）学生进行练
习。
3、听老师弹奏的是哪一张唱名谱，学生选择。
要求学生不跟着其他同学，根据自己听到的作选择。
五、小结
请学生回家后，多听磁带，请父母做观众，演唱用自己的方法处
理过的歌曲。
师生再见。
第三课时
教学内容：
1、 复习《国歌》。
2、 欣赏《我的祖国》。
3、 继续听音游戏。
教学目标：
5、 有感情地背唱《中华人民共和国国歌》，激发强烈的爱国主义
情感。
6、 通过欣赏歌曲《我的祖国》，感受歌曲优美舒展和热情激昂两
种不同的情绪，激发对伟大祖国的热爱和赞美之情。
教学重点：
能感受歌曲《我的祖国》优美舒展和热情激昂两种不同的情绪。
教学难点：
能分辨《我的祖国》中两段主题的不同情绪，并用简单的舞蹈动
作做即兴表演。
教学准备：音乐、板书、口琴
教学过程：
一、组织教学
听着《我的祖国》的音乐，边做动作边进教室。
二、复习儿歌
再一次朗读儿歌《祖国好》。
老师提示儿歌中说：妈妈最爱唱的是什么歌？
（《我的祖国》）
师：让我们听一听妈妈最爱唱的这首歌曲。
三、欣赏《我的祖国》
1、课的导入
直接导入歌曲。
2、欣赏
初听时，请学生先进行完整的歌曲欣赏，要求：能够听辨出
歌曲分成两部分，前后两个部分所表达的情感是否一样？分别表
达了怎样的情绪？
在此，老师引导学生直观的从感性上体会歌曲的情绪、描绘歌词
的内容。
再听过程中，老师应当向学生介绍这首歌曲是电影《上甘岭》的
插曲，在介绍电影的背景资料。
引导学生听听歌曲，结合歌词思考：电影描述了志愿军战士保卫
祖国的坚定决心，但为什么歌曲前半部分出现的旋律是那么的优
美抒情？使学生懂得歌曲是用这样的情绪表达对祖国壮丽、秀美
景色的赞美，也使学生明白：英勇的志愿军战士不怕流血牺牲，
是因为他们对美丽的祖国怀着深切的、由衷的热爱。
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