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语文S版二年级语文下册《找不到快乐的波斯猫》教案-二年级语文教案

[11-09 22:48:30]   来源:http://www.77xue.com  小学二年级语文教案   阅读:8454
概要:【内容简析】 这是一篇童话故事,主要讲波斯猫不知道快乐是什么,因而去询问燕子、蜜蜂、青蛙,最后还是不明白快乐是什么。学生通过学习课文,从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动是快乐的”这一道理。 【设计理念】 以学生为主体,给学生充分的自主学习机会,通过自读、感悟、学生合作、师生合作、探究、交流,分享学习快乐。重点让学生在读好课文后讨论“怎么样才能找到快乐”,给学生一个空间,培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]自主学习的能力。 【教学目标】 1认识13个字,会写8个字。 2有感情地朗读课文,背诵课文。 3让学生自主学习,懂得要通过自己的劳动去得到快乐。 【重点难点】 1理解燕子、蜜蜂、小花猫说的话。 2理解波斯猫为什么觉得不快乐,而燕子、蜜蜂和小花猫却觉得很快乐。 【教具准备】 多媒体课件、挂图、生字卡片。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、启发谈话,揭示课题 1出示波斯猫图片:同学们,你们认识这只可爱的小动物吗?(板书:波
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  【内容简析】
  这是一篇童话故事,主要讲波斯猫不知道快乐是什么,因而去询问燕子、蜜蜂、青蛙,最后还是不明白快乐是什么。学生通过学习课文,从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动是快乐的”这一道理。
  【设计理念】
  以学生为主体,给学生充分的自主学习机会,通过自读、感悟、学生合作、师生合作、探究、交流,分享学习快乐。重点让学生在读好课文后讨论“怎么样才能找到快乐”,给学生一个空间,培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]自主学习的能力。
  【教学目标】
  1认识13个字,会写8个字。
  2有感情地朗读课文,背诵课文。
  3让学生自主学习,懂得要通过自己的劳动去得到快乐。
  【重点难点】
  1理解燕子、蜜蜂、小花猫说的话。
  2理解波斯猫为什么觉得不快乐,而燕子、蜜蜂和小花猫却觉得很快乐。
  【教具准备】
  多媒体课件、挂图、生字卡片。
  【教学时间】
  两课时。
  【教学流程】
  第一课时
  一、启发谈话,揭示课题
  1出示波斯猫图片:同学们,你们认识这只可爱的小动物吗?(板书:波斯猫)
  2简介波斯猫:它是从外国引进的一种观赏性的猫,全身白毛,两眼的颜色各不相同,性情温和,是人类的宠物。
  3揭示课题:找不到快乐的波斯猫。
  二、自读课文,认识生字
  1借助拼音,自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来,多读几遍。
  2小组内互读,把读错的字找出来,互相纠正。
  3检查认读带生字的词语。
  (1)谁愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字?(课件或小黑板出示带拼音的生字词。)
  (2)开火车读生字词。
  (3)去掉拼音,认读生字词。
  三、再读课文,整体感知
  1给课文标上节次,然后指名轮流朗读课文,评出读得好和有进步的同学。(要求声音响亮、字音准确、注意停顿。)
  2自由朗读,边读边想从课文里知道了什么,有什么问题想向大家请教的。
  3小组互相交流,讨论你要请教的问题。
  4引入新课时的课件或图片,想想:
  (1)为什么波斯猫找不到快乐呢?
  (2)为什么燕子、蜜蜂、青蛙能找到快乐呢?
  (让学生自主去体会:劳

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动是快乐的,创造是快乐的,帮助别人也是快乐的……)
  5教师相机导读,让学生在读书中理解上述问题。
  四、课外作业
  把这个故事讲给别的小朋友听。
  第二课时
  一、复习,引入新课
  1检查朗读课文。
  2认读生字词。
  3提出本课学习要求。
  二、指导朗读,感悟课文
  1听课文录音,跟随课文录音朗读课文。
  2指导学生读好重点词句。
  如:“一口一口”要读出造窝的辛苦;“泥窝”“天天”要读出瞧不起的语气……
  3分角色朗读课文,再演一演。
  波斯猫的话——读出疑问的语气,瞧不起的语气。
  燕子、蜜蜂、青蛙的话——读出高兴的语气。
  同桌分角色朗读,再选几位同学上来表演。
  4讨论:波斯猫为什么找不到快乐?你有什么办法帮助波斯猫找到快乐?
  三、练习,拓展思维
  1用小黑板或课件出示练习题,让学生读读,想想,再填空。
  (1)波斯猫天天睡的是,吃的是。
  (2)燕子觉得(  )很快乐,蜜蜂觉得(  )特别快乐,青蛙觉得(  )是最大的快乐,使我明白了(  )才是真正的快乐。
  (3)牛伯伯觉得(  )很快乐,清洁工人觉得(  )很快乐,医生觉得(  )很快乐,(  )觉得(  )很快乐,(  )觉得(  )很快乐……
  2给课后第3题的句子加上标点。
  四、书写,学会生字
  1读一读要求会写的字,再按要求自学:
  (1)共有几个会写的字?都有哪些偏旁?
  (2)你是怎么记住这些字的?说说你的办法。
  (3)看看每个字在田字格中的位置。
  2小组交流,互相说说。
  3指导书写。
  让学生先描红,再独立书写。
  五、积累词语
  1认读“词语花篮”里的词。
  2你从这一课里还学会了哪些新词?填在花篮里。

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