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语文A版二年级语文下册《窗前，一株紫丁香》教案-二年级语文教案

[11-09 22:48:54] 来源：http://www.77xue.com 小学二年级语文教案 阅读：8158次

概要：[教学目标] 1.认识4个生字，会写8个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.感悟诗的意思，体会诗中学生对老师浓浓的爱、师生之间的美好感情。 [教学重点] 1.认识4个生字，会写8个生字。 2.指导学生在朗读中体会学生对老师浓浓的爱，并能用朗读传达师生之间的美好感情。 [教学难点] 理解诗意，感悟诗情。 [教学准备] 生字卡片、投影片、风格不同的几段音乐。 [教学时数] 2课时。 [教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)] 第一课时一、谈话导入。今天，老师和小朋友们一起学习一首美丽的小诗。师板书课题，学生齐读课题。二、初读课文，整体把握全诗，学习生字。 1.学生自由读全诗，思考这首诗主要写了什么？师小结：这首诗写了一群可爱的小朋友悄悄地在老师窗前种下了一株紫丁香，想让这美丽而又芬芳的花儿陪伴老师！ 2.自己读诗，并用横线画出要认的4个字，用“○”画出要写的8个生字。老师出示生字卡片，学生认读生字，检查学生是否读准确。（重点指导“浓”字的读音。） 3.学生观察

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[教学目标]
　　1.认识4个生字，会写8个生字。
　　2.有感情地朗读课文，背诵课文。
　　3.感悟诗的意思，体会诗中学生对老师浓浓的爱、师生之间的美好感情。
　　[教学重点]
　　1.认识4个生字，会写8个生字。
　　2.指导学生在朗读中体会学生对老师浓浓的爱，并能用朗读传达师生之间的美好感情。
　　[教学难点]
　　理解诗意，感悟诗情。
　　[教学准备]
　　生字卡片、投影片、风格不同的几段音乐。
　　[教学时数]
　　2课时。
　　[教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)]
第一课时
　　一、谈话导入。
　　今天，老师和小朋友们一起学习一首美丽的小诗。师板书课题，学生齐读课题。
　　二、初读课文，整体把握全诗，学习生字。
　　1.学生自由读全诗，思考这首诗主要写了什么？
　　师小结：这首诗写了一群可爱的小朋友悄悄地在老师窗前种下了一株紫丁香，想让这美丽而又芬芳的花儿陪伴老师！
　　2.自己读诗，并用横线画出要认的4个字，用“○”画出要写的8个生字。老师出示生字卡片，学生认读生字，检查学生是否读准确。（重点指导“浓”字的读音。）
　　3.学生观察4个会认字的字形，交流识字方法。（鼓励学生用多种方法识字。）
　　浓：与“农”字比较，组词。
　　“株”是左形右声字。
　　“眨”读三声，在“眨眼”中变调读二声。
　　困：先让学生用“困”字组词，再用字谜帮助记忆，如“一口吃掉一根大木头”。
　　4.现在请小朋友自己先练习读一读，比一比谁能不需要别人的帮助把这首诗完整地读下来，而且能做到不加字、不丢字、不读错字。（生自由读，师巡视辅导学习困难的学生。）
　　5.指名朗读。学生评价。
　　6.齐读。
　　三、指导书写生字。
　　1.出示要求会写字的字卡，指名认读，组词。
　　2.观察要求会写字的字形特点，根据特点记忆字形。
　　3.分组讨论书写时要注意什么。
　　如：困里边“木”的捺变点。
　　脚左中右结构的字要比例适中。
　　窗上面要写得稍宽些。
　　脸、眨左窄右宽。
　　4.学生书写，教师巡视。
　　5.点评作业。
第二课时
　　一、分小节学习，感悟诗情。
　　（一）学习第1小节。
　　 1.请大家自由朗读诗的第一小节，边读边想象你看到了一个什么画面，有时候一个词就是一幅画，看看你们能不能从某一个词里想象出一幅美景来。（提醒学生边观察书中的插图边想象。）
　　2.学生自由描述想象到的情景，老师适时补充。
　　3.重点引导学生抓住“浓绿”一词来描述。看到“浓绿”，你想想院子里还有什么？
　　4.在一个种满花草，一片绿意浓浓的小院里，几个小朋友轻手轻脚地走进院子，悄悄在窗底下栽下一株紫丁香，小朋友们为什么要踮起脚来？
　　5.原来这些小朋友是怕影响老师休息，多么可爱的孩子啊！（大屏幕播放课件）你们看大屏幕，刚才演的正是诗中第一小节的内容，

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可惜没有声音，谁愿意来为第一小节当配音演员？
　　6.指名读，师生评议。老师指导要突出“我们”的“轻手轻脚”。
　　7.栽下了这株紫丁香，这群可爱的小朋友还有许多话想对老师说呢！让我们接着往下读吧！
　　（二）学习2到4小节。
　　1.请小朋友自由读2到4小节，边读边想，在这4个小节里哪个小节的话也正是你想对你的老师说的。
　　2.小组合作学习：喜欢同一小节的学生在一起学习。学生自由组合。老师强调学习要求：
　　有感情地朗读这一小节。
　　说说你们为什么喜欢这一小节？
　　3.小组派代表按要求汇报学习成果。
　　4.老师根据学生的汇报相机提问。

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