新人教版四年级数学上册《乘除法的一些简便算法二》教案
教师巡视，指点差生，集体订正．
3．教学例4
教师：在例3中，我们利用这 教案《新人教版四年级数学上册《乘除法的一些简便算法二》教案》，来自www.77xue.com网！/jaFile/20101117060212218.com
一规律把连续除以两个数，改成除以这两个数的积来简算．
(1)出示例4： 420÷35
教师：你能进行简便计算吗？试试看，学生独立去完成，教师巡视，了解学生中的不同作法，然后板书：
420÷35 420÷35
=420÷7÷5 =420÷5÷7
=60÷5 =84÷7
=12 =12
请同学们比较两种作法哪种要简便？为什么？
引导学生明确第一种简便，因为第一步用7去除，能迅速地用口诀求商，所以比较简便．
(2)教师小结：在计算时，要注意，要灵活运用所学知识，怎样使计算比较简便，就怎样计算．
(3)反馈练习：111页做一做(幻灯出示)
350÷25 480÷32
4．新知小结：今天你又学得了哪些新知识？
教师提示：今后我们可以根据实际情况，灵活使用使计算简便．
三、巩固发展
1．用简便算法填空：(投影出示)
750÷2÷5=720÷( )
420÷3÷7=420÷( )
190÷5÷2=190÷( )
180÷36=180÷( )÷( )
360÷24=360÷( )÷( )
420÷28=420÷( )÷( )
2．判断哪种方法更简便？
(1)360÷8÷5 360÷8÷5
=360÷(8÷5) =45÷5
=360÷40 =9
=9
(2) 810÷45 810÷45
=810÷5÷9 =810÷5÷9
=162÷9 =90÷5
=18 =18
3．简便计算：
800÷5÷8 240÷48
4．112页3题(小组赛)
四、全课小结：引导学生总结又学习了什么新知识？通过今天的学习你还存在哪些问题？
五、布置作业：112页 4、 5题．
六、板书设计
简便算法
90÷2÷3=90 ÷(2×3)
例3：390÷5÷6
=390÷(5×6)
=390÷30(整十数)
=13
810÷9÷2
=810÷(9×2)
=810÷18(非整十数)
=45
例4：420÷35
=420÷7÷5
=60÷5(口诀求商)
=12
420÷35
=420÷5÷7
=84÷7(不能口诀求商)
=12
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