新人教版四年级数学上册《商的变化规律》教案
[03-01 03:13:50] 来源:http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读:8799次
概要:商的变化规律 教学内容:教科书第93页例题5。 教学目标: 1、学生通过观察,能够发现并总结商的变化规律.会灵活运用商的变化规律。 3、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]用数学语言表达数学结论的能力。 4、使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程,灵活运用商的变化规律。 5、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 教学重难点:引导学生自己发现并总结商的变化规律。 教具媒体:图片。 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网): 一、故事导入:安排老猴子分桃子的故事。 1、8个桃子分2天吃完,16个桃子分4天吃完,32个桃子分8天吃完,64个桃子分16天吃完。(将数字板书在黑板上) 2、提问:老猴子运用了什么知识教育了小猴子?今天我们一起来研究一下。 二、探究新知 1、提问:观察数字,你发现了什么?你怎么知道的? 学生
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商的变化规律
教学内容:教科书第93页例题5。
教学目标:
1、学生通过观察,能够发现并总结商的变化规律.会灵活运用商的变化规律。
3、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]用数学语言表达数学结论的能力。
4、使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程,灵活运用商的变化规律。
5、培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。
教学重难点:引导学生自己发现并总结商的变化规律。
教具媒体:图片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、故事导入:安排老猴子分桃子的故事。
1、8个桃子分2天吃完,16个桃子分4天吃完,32个桃子分8天吃完,64个桃子分16天吃完。(将数字板书在黑板上)
2、提问:老猴子运用了什么知识教育了小猴子?今天我们一起来研究一下。
二、探究新知
1、提问:观察数字,你发现了什么?你怎么知道的?
学生说方法,教师板书。8 ÷ 2 = 4 16 ÷ 4 = 4 32 ÷ 8 = 4 64 ÷ 16= 4
2、我们分别用第2、3、4式与第1个算式进行比较,你发现了什么?
被除数、除数分别都乘以一个相同的数。(扩大)
3、教师带领学生分别比较。此文转自淘.教。案网 www.77xue.com
4、提问:谁能给我们总结一下,你发现了什么?
5、学生讨论,并发现:在除法里,被除数、除数同时扩大相同的倍数,商不变。(教师板书)
6、提问:为什么说是“同时”,“相同”?可以举例子来证明。
7、我们分别用第1、2、3式与第4个算式进行比较,你又发现了什么?
被除数、除数分别都除以一个相同的数。(缩小)
8、通过观察,谁能再给我们总结一下,你发现了什么?
在除法里,被除数、除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变。
板书课题:商的变化规律
三、总结:
1、 提问:通过观察,我们发现了除法里有商的变化规律,那么谁能说说你觉得这个规律需要我们注意的有哪些?
2、 你们看我这样写对吗?为什么? 48÷12=(48×0)÷(12×0)让学生判断。
四、巩固练习:书P94 、1 (填空),书P94 2 (填空),书P94 3、4。
五、总结:在运用商的变化规律时,一定要注意什么?(“同时”,“相同”。)
六、作业:第95页5、6、思考题教案《新人教版四年级数学上册《商的变化规律》教案》,来自www.77xue.com网!/jaFile/20101117060243305.com
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