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四年级奥数解析(五十七)可能性问题

[02-26 03:44:35]   来源:http://www.77xue.com  小学四年级数学教案   阅读:8988
概要:《奥赛天天练》第52讲,拓展提高,习题2【题目】:“江苏省传统型体育彩票”的每注号码是由七位数字组成,每位上的数字都是0~9这10个数字中的一个。按规定,每次开奖时,如果全部七个数字的号码与位置都与中奖号码相同时,该号码即为特等奖。请问特等奖的获奖可能性有多大?【解析】:先找出全部样本点的个数,即这样的号码一共有多少注。每注号码有七个数字,依次确定这七个数字,可以分为七步,每一步确定的数字都有10种可能(不同位置的数字可以相同的)。根据乘法原理,共有107个不同的排列,即一千万注不同的号码,开奖时,每一注号码都有可能是中奖号码,但中奖号码只能是其中之一。所以,全部七个数字的号码与位置都与中奖号码相同,即中特等奖的获奖可能性为一千万分之一。 附:“统计与概率”是小学数学课程的四大学习领域之一,主要研究客观世界中的随机现象,通过分析事件发生的可能性,培养学生的随机思维,使学生学会用概率的眼光去理解事物的发生发展情况、观察变化中的现实世界。根据《
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《奥赛天天练》第52讲,拓展提高,习题2

【题目】:

“江苏省传统型体育彩票”的每注号码是由七位数字组成,每位上的数字都是0~9这10个数字中的一个。按规定,每次开奖时,如果全部七个数字的号码与位置都与中奖号码相同时,该号码即为特等奖。请问特等奖的获奖可能性有多大?

【解析】:

先找出全部样本点的个数,即这样的号码一共有多少注。

每注号码有七个数字,依次确定这七个数字,可以分为七步,每一步确定的数字都有10种可能(不同位置的数字可以相同的)。根据乘法原理,共有107个不同的排列,即一千万注不同的号码,开奖时,每一注号码都有可能是中奖号码,但中奖号码只能是其中之一。

所以,全部七个数字的号码与位置都与中奖号码相同,即中特等奖的获奖可能性为一千万分之一。

 

附:

“统计与概率”是小学数学课程的四大学习领域之一,主要研究客观世界中的随机现象,通过分析事件发生的可能性,培养学生的随机思维,使学生学会用概率的眼光去理解事物的发生发展情况、观察变化中的现实世界。

根据《数学课程标准》要求,小学阶段可能性问题相关学习内容包括:

第一学段(一到三年级),通过《抛硬币》、《摸球游戏》等实践活动让学生初步体验有些事件发生是确定的,而有些则是不确定;能列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法。

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