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新人教版七年级数学上册《2．2 整式的加减（第3课时）》教案

[11-08 02:59:13] 来源：http://www.77xue.com 七年级数学教案 阅读：8554次

概要：一、教学目标知识与技能能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]观察、分析、归纳能力．情感态度与价值观培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度．二、重点难点重点去括号法则，准确应用法则将整式化简．难点括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误．三、学情分析本节课是学生在学习了字母表示数的基础上，引导学生去发现、比较、猜想与归纳。结合学生心理和生理特征，充分体现由简单到复杂，由特殊到一般的思维过程。突出了学生对知识的发生及其发展过程的整体认识。四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 一、自主探究在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土

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一、教学目标
知识与技能
能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．
过程与方法
经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]观察、分析、归纳能力．
情感态度与价值观
培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度．
二、重点难点
重点
去括号法则，准确应用法则将整式化简．
难点
括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误．
三、学情分析
    本节课是学生在学习了字母表示数的基础上，引导学生去发现、比较、猜想与归纳。结合学生心理和生理特征，充分体现由简单到复杂，由特殊到一般的思维过程。突出了学生对知识的发生及其发展过程的整体认识。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、自主探究
    在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土地段的时间为（t－0.5）小时，于是，冻土地段的路程为100t千米，非冻土地段的路程为120（t－0.5）千米，这段铁路全长为         千米①，冻土地段与非冻土地段相差          千米②。
    上面的式子①、②都带有括号，它们应如何化简？
    学生练习、交流后，教师归纳：利用分配律，可以去括号，合并同类项，得：
    100t+120（t－0.5）=100t+           =
    100t－120（t－0.5）=100t            =
    我们知道，化简带有括号的整式，首先应先去括号．上面两式去括号部分变形分别为：
    +120（t－0.5）=          ③    －120（t－0.5）=          ④
    比较③、④两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？用自己的语言叙述去括号法则。
    如果括号外的因数是正数，        ；如果括号外的因数是负数，去括号后           ．
    特别地，+（x－3）与－（x－3）可以分别看作1与－1分别乘（x－3）．
    利用分配律，可以将式子中的括号去掉，得：
    +（x－3）=x－3   （括号没了，括号内的每一项都没有变号）
    －（x－3）=－x+3  （括号没了，括号内的每一项都改变了符号）
    去括号规律要准确理解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要不变，则谁也不变；另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项．请点击下载Word版完整试题：请点击下载Word版完整试题：新人教版七年级数学上册《2．2 整式的加减（第3课时）》教案教案《新人教版七年级数学上册《2．2 整式的加减（第3课时）》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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