六年级英语教案
[06-21 11:44:20] 来源:http://www.77xue.com 小学六年级英语教案 阅读:8536次
概要:(5)学生听录音,跟读Let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序,让学生重新排序,组成单词。(7)教师还可利用学生卡片背面的灰体词引导学生进行单词描红,学生边描边读,看谁又快又好。Let's play教师请学生制作简易的单词卡片,一摞是地点,比如:school,Beijing,the US,the moon等;另一摞是交通方式,比如:by ship,by bike,by train等。教师鼓励!生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练,一人问“How do you go to Beijing/the USA/the moon?”另一学生给出答案:“I go by train/plane/spaceship.”对于词汇表述上有困难的学生,教师要及时地提供帮助。对一些特别有创意的想法,教师可以
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(5)学生听录音,跟读Let's learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调
(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序,让学生重新排序,组成单词。
(7)教师还可利用学生卡片背面的灰体词引导学生进行单词描红,学生边描边读,看谁又快又好。
Let's play
教师请学生制作简易的单词卡片,一摞是地点,比如:school,Beijing,the US,the moon等;另一摞是交通方式,比如:by ship,by bike,by train等。教师鼓励!生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练,一人问“How do you go to Beijing/the USA/the moon?”另一学生给出答案:“I go by train/plane/spaceship.”对于词汇表述上有困难的学生,教师要及时地提供帮助。对一些特别有创意的想法,教师可以写在黑板上加以鼓励。
4.
(1)Main scene
(2)学生做Let's learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始,教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。
(3)学生背诵并抄写四会单词;复习说唱歌谣。
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第二课时
一、教学目标与要求
1.能听、说、读、写四会掌握句子:“How do you go to school?Usually I go to school
2.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因,如:Usually I go to school by bus
because it's fast.
3.能够听董Let's try的录音内容并选出正确选项。
二、教学重、难点分析
1.
2.
三、课前准备
1.
2.
3.
4.
四、教学步骤和建议
1.热身(Warm-up)
(1)师生对话,复习上一课时内容,比如:“Good morning!How do you go to school
(2)Let's sing
2.预习(Preview)
(1)教师出示单词卡片,提问:“How d0 you go to school?”学生根据图片内容回答:“I go to school by…”师生会话直到班级里大部分学生能够准确说出图中交通工具的名称以及该句型。然后学生两人一组用单词卡片练习句型:“How do you go to school?I g0 t0 school by…”教师对表达仍有困难的学生给予个别辅导。
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