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  Never go into the sideways．
(2)学生做B Let's learn部分活动手册配套练习。
(3)学生背诵并抄写四会词语。
(4)学生画一张从家到学校(或从学校到家)的简单路线图，准备下一他同学进行交流。
第五课时
一、教学目标与要求
1．  能够听懂、会说并能书写句型：“How Can I get to Zhongshan Park? You can go by
  the No．15 bus．”能够在情景中正确运用。
2．  能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：“Excuse me．Thank you．You're welcome．”等。
二、教学重、难点分析
1．  本课时的教学重点是四会掌握句型：How Can I get to Zhongshan Park? You can go
  By the No．15 bus．
2．  本课时的教学难点是学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一    目的地。
三．课前准备
1．  教师准备录音机和本课时的录音带。
2．  教师准备一张简易地图，要能够呈现本校附近的一些建筑物。
四、教学步骤和建议
1．热身(Warm-up)
(1)教师将全班学生分为两组，每组选派一名代表上讲台发指令。如：Green／red／yellow light，各组学生在座位上做动作，做错者坐下，即被淘汰，最后站着的人数多的组胜出。
(2)教师让学生用自己的话描述交通规则，表述正确者为小组争得一分，描述有新意者得三分，如：It's a yellow light，I must wait．Now the light is green，I can　gO．Don't go at a red light，a car may hit you．
2．预习(Preview)
Let's try
教师放Let's町部分的录音，学生听录音选择相应的图片。
录音内容如下：
Man：Excuse me．how can I get tO Dongfang Primary School?
Zhang：You can g0 by the No．14 bus．It's next t0 the nature park．
Man：Thank you．
Zhang：You're welcome．
教师检查有多少学生能够准确区分14与40的发音，如果答对率低，教师要注意纠正。教师还可以板书一组相似的数字，如：13／30，18／80，15／50，教师说英文，学生说出中文的数字，帮助学生区分／-ti：n／与l-u／。
3．  新课呈现(Presentation)
Let's talk
(1)教师根据学生平时常去的场所提问，如当地的一家电影院、风景点、或学生的祖父母家等：“How can you get to…?Can you go by…?Is it fast／slow／expensive t0 go by…?”进行师生间的自由会话，再让学生感知一下新句型：How canI／you gettO…?然后，教师请学生根据课本中提供的地图回答问题：“How can I get to Zhongshan Park?”引导学生回答，提示他们坐15路公交车为：“By the No．15 bus．”教师提供完整的答句：“Yes．I can go by the No．15 bus．”教师板书这组句子。
(2)教师继续提问：“It's a place．You can buy food，drink，fruit，vegetables，school things and clothes there．What is it?(It’s a supermarket．)”教师最好出示一张当地比较有名的超市的照片或图片来给出谜底。教师再提问：“How can I get    there?By bus orby bike?”然后领读句子：“I can go to the supermarket by…”帮助学生理解supermarket是一个合成词，来源于super与market。
(3)“你说我问”活动
    该活动可以进一步巩固生词supermarket与句型“How can you get t0…?”教师先示范：“I usually go shopping in Hua Lian Supermarket．I like it．”引导学生提问：“How can you get t0 the supermarket?”教师根据实际情况回答：I can go by the No． 

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