我”的“家”在哪里──文本框的使用
（出示一份未完成的小报）
师：我们来看看小明还有哪些任务没有完成。
出示任务：
★给“贝贝”加上横排的文字介绍。
★给“晶晶”加上竖排的文字介绍。
★将“欢欢”的文字介绍移动到“欢欢”的照片右边。
★“迎迎”的“家”太大了，给它调整一个合适的家。
★把“妮妮”的“家”装修一新，给它加上美丽的背景和边线。
师：以上的任务，请同学们选择自己感兴趣的一个或多个任务后，参考教材，在遇到问题时可以利用Word的帮助菜单，或者请教同学和教师，自主学习，小明同学那份未完成的小报和相关文字资料存放在……的文件夹中。
（各小组选择好任务后，参考教材，进行交流，讨论，自主学习）
2．教师巡视做辅导
3．全班汇报交流。
师：刚才同学们都很认真的帮助小明完成这份小报，我们一起来看看大家完成得如何。
学生根据学习内容和学习情况汇报自学成果，展示作品。
★指名1：说一说你完成了哪些任务，你能给同学们说一说，你是如何给“贝贝”加上横排的文字介绍吗？（指名回答）
师：说得真好，这下子同学们都认识了“贝贝”，感谢你对奥运会宣传出了一份力。
★指名2：你完成了哪些任务呢？你能给大家演示一下你是怎样给“晶晶”加上竖排的文字介绍。（学生演示）
师：这位同学做得真快，这样“晶晶”就再也不怕别人不认识它了，把这个戴在胸前，让更多的人认识“晶晶”吧！
师：老师在刚上课的时候给同学们留了一个问题，横排文本框和竖排的文本框有什么区别呢？不知道有没有同学找到了答案。
师：哇，观察得真仔细，这位同学有一双孙悟空的“火眼金睛”。
★指名3：你又完成了哪些任务呢？请你给同学们展示一下“欢欢”和“迎迎”的家。
师：适合的家让“迎迎”住得比刚才舒服多了，这是“迎迎”对你的感谢。
★指名4：你完成了哪些任务呢？请给大家演示一下你是如何为“妮妮”装修新家的？
师：真是个了不起的装修师，“妮妮”很感谢你让它有了一个漂亮的家，所以也要送个小礼物感谢你。
教师重点讲解“设置文本框格式”步骤。
方法1：
将鼠标指针指到文本框上，单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单。
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